01.不善良，勿入行
记得jason最初上幼儿园时，我也是每天提心吊胆，恨不得跟着孩子去幼儿园，生怕他被欺负了，有一次和一位从事幼教的朋友聊天，她说了一句话：不善良，勿入行。
她说：做幼教行业的，心底一定要有对孩子的爱，那种爱是装不出来的，即便是对着孩子父母能装一时，也不会一直能装得好，从眼神，神情以及动作上都可以感受得到。
遇到一位好老师，无疑是一个孩子最大的幸运，但是这名5岁的小女孩，却没有那么幸运。
9月16日，武汉5岁的女孩豆豆在培训机构被老师用戒尺足足打了8分钟，一天打了5次，有视频显示，还拿着戒尺打孩子的嘴巴，嘴巴已经打烂了，手上，脸上，腿上都有明显红肿。
女孩妈妈查找监控发现，小女孩早就开始挨打了，每天都挨打4到5次，用尺子和手掌扇孩子的嘴巴，扇了20多次。培训机构回应是：
老师想要小孩好，手段过激，家长都可以打小孩，老师为啥不能打？
老师为啥不能打？还真是理所当然啊。
02.为什么越是惩罚孩子，孩子却越不听？
前几天听李玫瑾和俞敏洪的对话节目，俞敏洪曾经提到，他上小学时，语文老师特别好，有文采，讲课风趣生动，总是能吸引到孩子们，但数学老师就总是靠吼骂打学生，所以最后小学毕业时，学生们普遍是语文都很好，数学都很差。
为什么会出现这类现象，其实这里也有和很多父母错误的认知：就是认为通过惩罚，打骂才能使孩子屈服，把孩子打怕了，就自然不会再做大人不喜欢的事情了。
但是事实上，其结果往往是相反的。
美国青少年研究机构曾经特意做过一次
横断面研究
：所谓横断面研究就是指在同一个时期研究大批的个体数据，以此来发现和证明。
他们对一群孩子从3岁一直追踪研究到高中，
研究打骂孩子是否能够改变孩子的思维，让孩子因为害怕而变好。
最后研究结果发现，孩子在挨打后不仅没有因为害怕而变好，相反是变差了。
1.他们出现了攻击性行为
因为他们从成人那里学到的就是，不高兴时就要打人，通过打人释放自己的情绪；
同时性格变得粗暴无礼，长大后容易出现焦虑等情绪，会将配偶家人作为攻击对象。
2.产生更多负面情绪
孩子在挨打时，并不会想到我要改变什么来避免挨打，这只是大人的单方面以为，孩子那时候想到主要是如何改变我自己的痛苦，同时会感觉到恐惧，担心，害怕或者是愤恨，这些情绪是随着孩子的成长变化的。
3.打得越多，效果越差
如果父母从小就是喜欢打骂孩子，随着孩子慢慢长大，长大到足以与家长抗衡时，就会突然爆发力量，父母会发现自己的那一套完全没用了，孩子要么叛逆地逃离父母，要么与父母抗争到底，要么是紧闭心门，不与父母交流自己的思想。
这是一种边际效应的递减，孩子越来越大，家长也越来越管不住孩子。
03.当孩子犯错误时，你该如何正确“惩罚”孩子呢?
第一：可以先将孩子带离到一边
这一点，在孩子日渐长大，同时开始自尊心逐步加强时，一定要做到，给孩子留面子，不要当场让孩子下不来台。将孩子带离到另一边，孩子也会因为周围没有别人而愿意向大人吐露心声。
不妨在家里设置一处情绪小屋或者情绪角，当孩子犯错误想不明白时可以带孩子到情绪角落里聊一聊，但是注意，情绪角不是惩戒角，不要让孩子有抵触心理。
第二：情绪平和很关键
很多成人在特别生气时容易惩罚孩子，但是相对于成人来说，孩子其实非常弱小无助，他在成人愤怒时，往往会更加慌张，更加不知道该怎么做，所以，即便是孩子犯错，也要在情绪平和时惩罚孩子，而不是盛怒之下，直接惩罚孩子。
第三：明确告知孩子他应该怎么做
最近天气凉爽，家家都开着窗子，我们家隔壁楼里就经常传来孩子的哭闹声，还有大人的说话声，总是听到大人特别恼怒地说：你说你错哪了，啊？你说你错在哪了？然后就是孩子的哭闹声，我听着都起急：你不明确告知孩子错哪了，却总是反问孩子，孩子不是更不知所措吗？
孩子犯错误不可怕，可怕的是父母也不知道该如何与孩子沟通。
第四：与孩子一同改变错误
父母需要了解，孩子的成长就是不断犯错的过程，他需要各种人生体验，包括失败与犯错，在这些体验中得以成长。父母可以协同孩子一同改正错误，给孩子营造更宽松的心理环境，孩子在宽松和谐的家庭氛围内，才会愿意接受父母的教诲。
结语：
莎士比亚说：最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。孩子也是如此，当他因为不惧怕犯错误时，也就是他真正成长之时。