3月4日，全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪接受采访时表示，学校应该统筹家庭作业时长。“现在教育部发布中小学要做课后服务，对小学生来讲，作业在校内就可以完成。对于初中生高中生来讲，(课后服务)时长够长的话，在校内也可以完成，回家可以自主选择一些拓展性、补充性作业。”
其实早在2月份，教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上说：新的一年，教育部将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，他要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，中小学生睡眠时间也将纳入监测考核。
关于减负，学校一直在想办法给学生减负，家长一直在想办法给学生（附加值）。
加负
减负其实是个空谈：还记得小学时候学过的成语吗？
囊萤映雪、凿壁偷光、悬梁刺股
靠萤火虫晚上的光看书，靠雪地的光看书，靠邻居的灯光看书，想方设法让自己看书......
我们一直在教育孩子，要刻苦，要珍惜时间学习。只有这样才能出人头地！如果从减负的角度出发，从小学的教育就是错误的。
我们的教育的目的是为了让孩子出人头地！
而想出人头地，必须从小受苦，小时候学的东西越多，长大了之后才能更加厉害，才能考个好学校，找个好工作！
而，孩子们学习是为了什么？其实绝大多数孩子，真的只是为了找个好工作。
学校给孩子减了负，家长会给孩子报各种班，归根结底，负只是变了一种形式，又回到了学生身边。
张洪泉说：建议让学生在校内完成家庭作业是缘木求鱼。其实，学生无论在家里做作业，还是在学校做，都不是给老师做的，也不是为学校帮忙，仅仅是为了上一所好一点的学校。只要靠考试上优秀学校的模式不变，不做作业，不好好做作业的模式就改不了，给学生减负只是一句空话。回家你不做作业，那些加班加点的孩子就超过了你，提高一分，干掉千人。这就是残酷的现实。
其实，我还是比较喜欢我们小时候，那时候的攀比心没有那么重，放学写完作业就是玩。
而现如今，学生的成绩都不让公开了，不管出于什么目的，学习成绩高低就是攀比。没有了攀比，就不会有进步。就连学校之间都有攀比！没有攀比，为什么还要分985、211、一本院校、二三本？
攀比有错吗？
没有攀比就没有进取心，那就不会进步，只会得过且过！
最可恨的是一些家长，自己孩子考不了好成绩，赖别人学习好？
自己不好好教育，赖别人，以后孩子一直在这种强势的保护之下，能成长起来才怪！
教育孩子，就要让孩子不怕困难，不怕吃苦。
之前看到过一位家长，领着孩子走路。孩子不小心摔倒了，孩子妈妈没有去把孩子抱起来，没有锤着地面说都怪地不平，也没有声嘶力竭地说你怎么不看着点。而是就在旁边鼓励地看着，让孩子自己爬起来。既告诉了孩子跌倒没有什么可怕，站起来就是了。然后等孩子站起来，再对孩子讲道理，加深孩子的认知。
孩子有没有教育好，其实最应该怪的不是学校，而是家长。
自己不会教育，又怕这怕那，还指手画脚，画蛇添足。
很多年轻人，年纪轻轻就结婚了，自己还是个孩子，却草草地当了父亲母亲。自己还只知道玩，怎么教育好孩子？
什么事都一样，承担不了后果，担当不了责任，就不要盲目地去做。既然生下了孩子，就要把孩子好好养育成人。
更可怕的是，还有人呼吁着要改变婚姻法，让人可以更早地结婚。
更早结婚，更早生子，人是越来越多了，孩子的教育该怎么管？
现在的孩子还算少，等孩子再多一倍，孩子的教育就会更头疼！
只有先从根本上解决整个制度，才能一点一点的真正地给孩子减负，否则减负只是空谈！