文：周周
这两天，两会引起了大家的广泛关注，而教育也一直是两会的重要话题。每年这个时候，著名教育学者朱永新都会带着他准备好的几个提案参会。专注于教育的他也高度关注2020年教育领域的一些热点事件。对于，大众呼吁的为家长“减负”。他表示，可以通过制定孩子的作业时间、要求所有的学校作业都要在学校完成等政策来实现。同时还强调，不做作业不等于不学习，不等于不读书，不等于家长不陪伴，因为家庭教育依旧很重要。
众所周知，现在的学生教育不仅受到了家长的重视，并且还是社会所关注的热点。近年来，我国经济水平不断发展，综合实力得到了很大的提高，人们变得越来越富有，但孩子们的学习压力也是越来越大，虽然不像干农活那么劳累，但很多学生的功课比做农活还要累。
大多数孩子在单一的评估标准下，功课压力更大、补习也大大增加，自主学习和生活的时间和空间大大压缩，更多的学生养成了被动型人格。
从校园的气氛中看，校园里的欢声笑语少了，游戏和体育运动也少了，学生“宅”在教室和宿舍的时间也变长了。
在一些地方，教育把人最珍贵的年华用在意义和价值不大的学习内容上，记忆成了学习的主要甚至唯一方法，高压也成了教育的唯一手段，保护成了抚育成长的唯一措施，人性人格教育成为空白。
孩子在学校里的“苦”和“累”在很大程度上是因为教育和儿童成长规律相违而效果不佳，与儿童成成发展需要和生活时机严重脱节而对于人生的意义减小。
当然，家长们自然也是一起陪着的，一样感觉很累，随着网络科技的广泛运用，手机也成为了我们生活的必需品，各班的老师也一样，会建立属于自己的班级群，在群里给同学们留作业的时候，也让家长们苦不堪言，这样的情况越演越烈，引起了社会的广泛关注。
“校内减负、校外增负”，学生和家长喜迎“春天”
教育部表示，各地中小学要重视和家长的沟通和合作，引导家长树立正确的教育观和作业观，避免“校内减负、校外增负”的现象。同时，应加强对教师布置作业情况的考核。杜绝作业内容和形式“繁、难、偏、旧”，杜绝机械重复性作业，减轻学生过重的课业负担。
看展“延迟服务”
为了减轻学生的压力，缓解家长和教师之间的矛盾，教育部还推行了“延时服务”，在此期间，学生可以完成老师分配的家庭作业。
在做作业的过程中，如果你有不理解或者不会的问题，你可以及时请教老师。这样，学生回家后就不会出现完成作业到深夜的情况了，家长们也会变得轻松，不需要时刻看着班级群的消息，更不用随时关注孩子的作业情况。
近年来，社会各界一直强调给学生“减负”，据统计自1985年以来，下达过49次的“减负令”。可是，有谁想过给老师减负呢？实际情况是，需要减负的不仅只有学生和家长。
无论是老师还是校长，都可能有这样痛苦的感觉，那就是忙碌了一整天，但好像什么事情都没做，该做的事情也没做，似乎把时间都浪费在了一些无用和无聊的事情中。因此，有人建议，以后老师的工作只能是围绕教育展开。
给学生减负，这对很多家长来说，真是倍感轻松，甚至有家长直言“幸福来得太突然了”。确实，家长文化水平参差不齐，让孩子给家长检查和批改作业，本身就是不恰当的事情，毕竟专业的事情还需要专业的人来做。
这些新规看起来都是有利于学生更好成长的，但学生们依旧要一如既往地严格要求自己。
中小学生要怎么做？
如果想成为一个合格的学生，就要遵守学校制定的一系列规章制度。学校是一个大的集体生活，每个人都要遵守规则，不能越界。并且也为了让家长放心，让老师省心，将更多的时间和精力放在学习上，还要团结师生，干净整洁，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
虽然家长不需要给孩子批改作业了，但是家长也要有科学的教育观，对孩子要有一个合理的预期。也就是说，如果孩子做这件事，父母必须先做，要孩子不做的，家长也首先不做，家长做不到的，也不能强迫孩子做，孩子想做的，家长也应该理性地引导孩子。并且还要教会孩子感恩老师、敬畏老师。