摔倒的路人无人扶，调皮的学生谁敢管
就天津教师录音外泄事件，网上追责，声讨的声浪铺天盖地，从公众到媒体似乎把久积的愤怒，都倾倒在一个女老师身上。
对这个事件的批评和评论，既要体现出导向，又要有关爱的情怀。
过分的严厉和无限上纲，只会导致引爆社会对一个职业的负面情绪。
我国有1700万教师，现在社会的整体氛围，不是尊师重教过头了，而是我们做得还不够。
如果历史可以容忍孔夫子，对弟子“朽木不可雕也”的詈骂，而仍尊他为“万世师表”。
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那么，我们为什么不能宽容一个老师对学生的过激语言，何况她出于管理。
正确引导疏散社会情绪，而不是推波助澜，火上浇油，是媒体和公众的情怀，也是媒体和公众的责任。更是对教师职业和教师队伍的爱护。
我们都曾经是教育者和受教育者，我们的孩子现在是受教育者，将来也一定会成长为教育者。
中国传统教育思想就有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”等教育理念。
记得看楼适夷先生回忆，他和傅雷正在客厅，楼上傅聪练琴声刚停，傅雷发疯般冲上楼，拿着钢尺狂抽儿子。傅雷的粗暴管教，成就了一位举世闻名的小提琴家。
无论是家庭，还是学校，教育总会有不理智、失之偏颇的一面。
肖老师对学生管理的粗“暴”，我们很愤怒。但社会，媒体对肖老师的批评，是不是也不应该出“爆”呢！
我们更担心的是：一个个别事件，过分解读，会造成对一个职业的误读与伤害。
我们绝不希望看到“路人摔倒无人扶”的社会冷漠现象重演，更不愿看到以后调皮学生无人敢管的恐惧心理漫延。