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女教师55岁退休即将成为历史,对学校教育利大于弊还是弊大于利?

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梓琬的娱乐 2021-03-01 05:14

目前看,教师这个行业女性55周岁退休,对学校教学质量的提高和教育的长期发展,总体上还是利大于弊的。

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简单说来,其利有三:

第一,有利于教师队伍的更新换代、新老交替,促进血液循环。

1、作为职业人群,一般规律是:年龄越大、工作时间越长,经验越丰富。但是,教师不同于医生,教师的教学经验和方法,随着时代发展和科技进步,往往是老腔不随时调;医生的经验积累,其价值却能与日俱增。因此,人们求医看病喜欢找老医生,家长送孩子上学却不愿意老教师给上课。

2、女教师到55岁,普遍处于更年期、身体衰退期,加上长期的脑力劳动,多数人出现健康状况下滑、体力精力不支、大脑思维反应迟钝等现象,面对求知欲望迫切、思维灵活、性格活泼的青少年学生,显得心有余而力不足,有时感觉心烦意乱。同时,这个年龄的女教师,大多拖家带口,照看孙辈、接送上学、洗衣做饭、料理家务,都牵涉大量时间和精力,已经不适应一线教学。

3、面对知识更新提速时代和年轻一代大学生就业形势压力,只要符合国家政策,女教师能早退则早退。老教师退休了,才能腾出岗位招聘新教师。所谓“流水不腐,户枢不蠹”,只有不断向教师队伍注入新鲜血液,加快循环,新的知识手段、新的教学理念和方法,才能进入教学实践,学校教育才能焕发生机、保持活力。

第二,有利于调动年轻教师的积极性,专心研究教学,提高教育质量。

年轻教师有知识、有热情、善于学习,他们立志当教师的初心,是想通过这样一个专业岗位,体现自身价值、实现人生理想。其中不仅是虚心学习、勤于钻研、创新教法、敢于实践,以取得优于前人的教学成果,而且还希望以此获取肯定、不断进步、享受相应的物质待遇。这一切的直接表现便是尽快晋升职称、获得荣誉。

但是,由于老教师长期占据教学岗位,年轻教师施展才能的舞台和机会受到一定限制。甚至付出了却得不到应用的回报,久而久之,他们的工作热情和积极性便会受到挫伤,从而影响教学质量的提升。例如高级教师职称的晋升,有严格的岗位名额比例限制,老的不退,新的就没有岗位可评聘,工资待遇也就上不去,不能不让他们抱怨和吐槽,以至影响教学工作。

第三,有利于学校内部管理,促进教师队伍的有序竞争、和谐相处,构建健康向上的教育教学环境。

年龄大的教师一般具有较高的职称,但一旦评上了高级职称,便有了船到码头车到站的心理,想方设法找理由离开一线课堂。学校领导也考虑老教师的实际状况和教学质量,安排他们从事后勤事务性工作,最多兼几节副课。拿着高工资却干着轻松的活儿,占着茅坑不拉屎,又让那些低职称的一线年轻教师心理不平衡、有意见,增加了学校管理协调的难度。

上述情况,在近几年女性高级职称教师可以到60岁退休的政策逐步落实以来,问题表现得尤为突出。

最近,国家人社部领导透露,正在研究实施延迟退休的具体方案。从大道理上讲,为减少人力资源的浪费,实施延迟退休是大势所趋。但是,针对一些特殊行业、特殊工种、特殊人群,如以上所说的女性教师,是否搞“一刀切”,仍然值得商榷。

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