作者：张洪泉
曾经是学校的“最美教师”，如今被撤销教师资格，调离岗位。关于天津某中学教师肖某某的处理结果业已公布，但其引发的舆论争议还在继续。
实事求是的讲，课堂上歧视贫穷学生的教师就应该被撤销教师资格，嫌贫爱富确实不是教育的初衷和后果。但是，人没有生下来就是坏人的，回头再反思一下这个老师说话的前因后果，究竟是谁逼迫老师去对比家长收入歧视学生?这不仅是一个师德、教育问题。
“以往送到我这里的学生，要不就是当官的要不就是家里条件特别好……你妈一个月挣多少钱啊，你爸一个月挣多少钱啊，别怪我瞧不起你，我告诉你，XXX的妈妈一年挣的钱都比你妈妈五十年挣得多，你们素质是一样的吗?你们能一样吗?你反思一下你们的家长，有多少素质?”看看老师这些话不多，但伤害很严重，值得对老师说这个话原因进行反思。
首先，没有对比就没有伤害。在过去的一些时间里，老师被称为“臭老九”，现在的工资收入也不高，近日，国务院教育督导委员会办公室提醒各地政府及相关部门，要继续高度重视“不低于”目标的实现，建立健全义务教育教师工资收入随公务员动态调整机制。个别收入少的人，往往就会对钱有格外的尊重，或者说拜金。尽管这个老师是个别人，但其言行对社会影响很大，伤害不小。
其次，家长对老师的尊敬差异让当事人感觉不舒服。实事求是的讲，尽管国家对严禁教师收受礼物三令五申，但现实中，为了求照顾、求鼓励、求批评，逢年过节，一些家长尊师重教，还是背后里给老师或多或少的意思。正是这些意思，就有了多和少的差异，一来二去，让老师对学生的态度也就不一样了，或许就出现嫌贫爱富的“差异化”教学。
第三，某些官员、有钱人的孩子确实没有在学校起到好的带头作用。孩子的攀比往往折射出家里财物的多寡，从而在孩子中产生对比，进而蜂拥效法，败坏了整个班风、校风，甚至影响到整个社会，后果异常不好。进一步讲，如果在这样的大环境下，这个老师在班里点拨一些学生，说那些话，倒也可以理解。换位思考一下，各位见了学生那样的对比法，又会如何去评判呢?
教育是个大事，是一个民族崛起和蓬勃发展的动力。一个社会的进步发展需要国人有独立人格，要平等对人，教育要走正道，教师传师道，学生悟大道。