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作者:张洪泉
曾经是学校的“最美教师”,如今被撤销教师资格,调离岗位。关于天津某中学教师肖某某的处理结果业已公布,但其引发的舆论争议还在继续。
实事求是的讲,课堂上歧视贫穷学生的教师就应该被撤销教师资格,嫌贫爱富确实不是教育的初衷和后果。但是,人没有生下来就是坏人的,回头再反思一下这个老师说话的前因后果,究竟是谁逼迫老师去对比家长收入歧视学生?这不仅是一个师德、教育问题。
“以往送到我这里的学生,要不就是当官的要不就是家里条件特别好……你妈一个月挣多少钱啊,你爸一个月挣多少钱啊,别怪我瞧不起你,我告诉你,XXX的妈妈一年挣的钱都比你妈妈五十年挣得多,你们素质是一样的吗?你们能一样吗?你反思一下你们的家长,有多少素质?”看看老师这些话不多,但伤害很严重,值得对老师说这个话原因进行反思。
首先,没有对比就没有伤害。在过去的一些时间里,老师被称为“臭老九”,现在的工资收入也不高,近日,国务院教育督导委员会办公室提醒各地政府及相关部门,要继续高度重视“不低于”目标的实现,建立健全义务教育教师工资收入随公务员动态调整机制。个别收入少的人,往往就会对钱有格外的尊重,或者说拜金。尽管这个老师是个别人,但其言行对社会影响很大,伤害不小。
其次,家长对老师的尊敬差异让当事人感觉不舒服。实事求是的讲,尽管国家对严禁教师收受礼物三令五申,但现实中,为了求照顾、求鼓励、求批评,逢年过节,一些家长尊师重教,还是背后里给老师或多或少的意思。正是这些意思,就有了多和少的差异,一来二去,让老师对学生的态度也就不一样了,或许就出现嫌贫爱富的“差异化”教学。
第三,某些官员、有钱人的孩子确实没有在学校起到好的带头作用。孩子的攀比往往折射出家里财物的多寡,从而在孩子中产生对比,进而蜂拥效法,败坏了整个班风、校风,甚至影响到整个社会,后果异常不好。进一步讲,如果在这样的大环境下,这个老师在班里点拨一些学生,说那些话,倒也可以理解。换位思考一下,各位见了学生那样的对比法,又会如何去评判呢?
教育是个大事,是一个民族崛起和蓬勃发展的动力。一个社会的进步发展需要国人有独立人格,要平等对人,教育要走正道,教师传师道,学生悟大道。