线下教育消费群体在尝试进行线上教育消费时，往往会担忧网课的效率与效果，所以在向在线教育转换时，决策期会较长，阻碍了在线教育行业的发展。
但由于去年的疫情，大批量具有学习需求的学生“被迫”尝试了线上教育，用户在深入的学习中，逐渐感受到了在线教育的方便与多元，越来越多的用户主动向在线教育靠拢，实现了大规模的用户破冰。
据数据显示，疫情间多个在线教育应用的日活跃用户数达到千万以上，截止至2020年3月，中国在线教育用户规模就已达到4.23亿，占网民整体的46.8%。在线教育用户规模得到快速增长。
互联网教育的优点在于便捷及公平，可以无差别的把优质的教学资源共享给天南地北的学生。开发在线教育系统，是对线下教育场景和手段的有力补充。
线上教育机构如何实现获客及教学？
1、小程序快速搭建招生获客渠道，构建私域流量池
小程序具备无需下载即点即用的特点，并且有微信12亿用户流量池的优势，很适合教培机构联动公众号、朋友圈广告以及社群进行推广获客。小程序支持多种营销裂变工具自由组合，例如试听功能、裂变海报、优惠卡券、拼团活动、二级分销体系等，利用佣金等方式奖励学员转发分享海报，形成接力式裂变传播，再提供课程体验，可以更有力地降低潜在客户的消费决策时间。
2、APP满足各类在线教育场景，真实还原面授教学
APP承载在线教育行业教学中的重需求。可支持实时视频直播、屏幕分享直播、分屏直播、直播回放、线上考试测验、课件下载、在线班级互动等功能，支持远程录屏教学、白板教学、多屏教学等多种教学类型，搭建多元化的师生教学沟通渠道，还原真实教学互动场景。
教育类应用增长裂变四大玩法：
1、新人奖励：很多教育类APP激活新用户的手段之一就是新人礼包，伴随着特价课程、限时会员、包邮实物教材等优惠，借由“新人加入得优惠”的手段，引导新用户注册成为课程会员，以便后续再营销。
2、分享得奖：新用户加入后，可发起活动，邀请周围好友登录或购课，则能享受优惠，奖励按照邀请人数阶梯发放，提升课程的影响力和触达率。
3、老带新优惠：对于老用户来说，则需要围绕用户需求和场景来建立触达机制，通过划分客户群组，智能匹配推送不同的文案，实现用户的召回，同时，可以通过老带新的优惠，使用户自主裂变拉新。
4、实物拼团：线下教培机构获客增长的一大策略是赠送实物奖品获取粉丝，而在线上，可通过借助拼团免费送书等形式，刺激用户组团报名体验课程，能带来可观的拉新效果。
借由互联网手段，教培机构更容易收集线下优质客户资源，对潜力客源进行挖掘，寻找更多的转化机会。随着技术手段的升级，在线教育已经能实现低延迟的教育直播互动及其它丰富的辅助教学功能，更加贴近线下的教育场景，带来更多的效益。