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外语教学妙招 | 第19招:SEE-I 模式

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英语教学 2021-02-27 09:57

您是否遇到过明明文献资料在手,

却不知如何下笔的学生?

您是否听到过明明心里有理有据,

却不知从何说起的学习苦恼?

您是否读到过明明很有料,

却败在逻辑不清、思路不明的学生作文?

在教学中应用本期推送的SEE-I方法

一定会帮到您的学生!

方法来源

SEE-I中的大写字母分别代表State(陈述)、Elaborate(阐述)、Exemplify(举例)和Illustrate(说明)。该模式由美国研究批判性思维(Critical Thinking),并出版多部著作的Richard Paul和Linda Elder提出,是一种便于使用批判性思维来组织思路和语言的方法。

基本介绍

SEE-I法旨在科学地指导学生阐释清楚某一观点、理念或者想法,能够帮助学生理清思路、锻炼思辨能力,适用于口语、写作、即兴演讲训练等多种场景。

学生首先对某一概念观点、理念或者想法进行简洁陈述(S),然后用自己的话进一步阐述概念要表达的观点、理念或者想法(E),再辅以有力的例子与(或)相反的例子对理念进行支持(E),最后通过隐喻、类比等修辞手法或图表、图画等强化或者升华概念(I)。

实证例析

比如在即兴演讲课课堂讨论中对于问题“What is curiosity?”可以有如下阐释:

STATE

1至2个句子简要概述观点、理念或者想法

如: Curiosity is the desire to know about something.

ELABORATE

用自己的语言进一步解释

如: In other words, it is a state in which you want to learn more about something.

EXEMPLIFY

提供具体的例子和相反的例子进一步进行佐证

如: For example, we may feel curious about something in our lives, and Newton’s curiosity led him to so many great discoveries.

ILLUSTRATE

借助影像、图片、图表展示理念或者想法,或使用隐喻或者类比的方法进一步说明自己的观点或者理念

如: It is like a lighthouse which could guide people to find the unknown.

应用此法将大大提高阐述的明晰性。

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图:青海大学南门‍

(图源自青海大学学校官网,未做商业用途,

如有侵权请联系本公众号删除。)‍

此妙招由青海大学祁雅婷老师提供。

欢迎各位同仁检验此招。

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版权声明

感谢祁雅婷老师授权发布本文,文章版权属原作者和首发媒介即本平台。若涉及版权问题,请及时告知本平台,我们将做相关处理。其他平台如有转载需要,请与我们联系,我们将帮助您协商授权事宜,请勿擅自转载。

END

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妙招名称

提供者

推送日

关键词破冰法

陈琴

1月12日

角色扮演法

崔秀芬

1月13日

Think-Pair-Share(TPS)

董雅莉

1月14日

Academic Reading Circles

(ARC)

方雪华

1月15日

冯瑞玲

1月16日

高霄

1月18日

郝敏

1月19日

刘昱君

1月20日

猜词游戏法

郝敏

1月21日

读后续译

张素敏

1月22日

语块学习“四动法”

刘珊

1月25日

故事续写法和改写法

Story Continuation & Creation

刘昱君

1月26日

听说同练康奈尔笔记法

刘佳

1月27日

故事接龙

徐承萍

1月28日

词汇学习情景法

徐娜娜

1月29日

一分钟演讲法

翟宇

2月1日

T4P法

王淑侠

2月2日

“亮考帮”

郑雯

2月3日

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已收到妙招投稿15份

截至 2 月 3 日

供稿 | 祁雅婷

文案 | 刘雅丽 李韶霞

编辑 | 刘潼霖

责编 | 翟宇 于宜君

审核 | 张文忠 王冬焱

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