职称很神奇
世上没有比它更神奇的东西，中小学老师对它是即恨又爱，恨它是因为，为了它吃尽千般苦，爱它是因为，它与自身的利益有着千丝万缕的联系，无论怎样都避不开，提到它绝大多数老师都是很不高兴，都希望能把它取消最好，但是在现实中为了得到它，很多人拼尽全力，能尽手段。它就是中小学老师无法绕开的话题——中小学教师职称
网上时不时就会有取消中小学职称的言论出现。每一年许多学校都要进行职称评定，每当这时，总有一些老师愁眉苦脸，而又忙忙碌碌。
说到评职务，无论是评上还是没有评上的，都不高兴。尤其是高级职称，为什么会是这样呢？真的是太磨人了，所需的材料足足可装成一本厚厚的书。
教师职称评审，是非常激烈的，有的学校几年没有一个指标，有的学校是十几个人争一个指标。为了评上一个高级职称，在评职称的Pk中获胜，教师要全面发展。在所有的工作领域，都必须冒尖，只要有一项落后，你都有可能在竞争败下来，有时胜败只在毫厘之间，平上职称与没有平上职称的量化分只有零点几分。
02评职称是老师的紧箍咒
，你当班主任累，想休息不行，你不当马上就有人要来当，因为只有当班主任才有班主任加分，多一分就多一分胜算，你兼任其它工作，累了不想兼，不行，你不兼，别人兼了，你就少一项加分。
要是大家都在规则中，那么也算没有什么话说，但是关键评分规则是活的，可以改变的，改变评分规则，理由有很多种，只有领导想改，就能改变。而评分规则微调一下就是十万八千里，原本有望评上的，一下子又可能被打回原形。这时，要评职称的真的有一种，瞬间崩溃的感觉。
要评上高级职称必须是全能形的老师，你教学成绩再好，如果论文、讲座、课题、公开课这样中少了一样连参加打分的资格都没有，学校只好给你说，下次准备齐再来吧。
过一年所有材料都备齐了，这下该可以评了吧，得了，学校的高级职称指标用完了，学校只好很客气地对要评职称的老师说，实在对不大家高级职称的指标没有了，多的年限都等了，就再等等吧，老师们还能说什么呢？不等又能咋的。可是人可以等，可有一些证书是有年限限制的，它是要过期作废的。
评职称，就是一字：累！
03老师为什么恨评职称，又要努力评职称？
对于职称老师们爱恨交加，一边是恨得咬牙切齿，希望早日取消职称评定，一边又为评职称不懈奋斗，死而后矣！为什么会这样？就两字——利益。职称上去了收益自然就高了，中级职称，最高也就九级工资，而正级职称可以拿到五级，中级与正高一个月相差几千。
评职称的本意是为了调教师的教学积极性，可现在职称真的没有起到这个作用，有时还会伤害了老师。
对于老师的职称评定你有什么意见，请在评论区留言。