我发现一个很有趣的现象，当宝宝出生没多久，家长们总会特别关心孩子聪不聪明，是不是某方面的天才。一个一岁的婴儿听见音乐扭一下身体，家长就纷纷惊叹这孩子应该非常有音乐天赋吧？然后心里面默默想着等孩子长大一点就给他买各种乐器，学各种才艺。
但神奇的是，随着孩子长大，大部分的家长却会回到“学习才是重点，那些东西没有大用”的轨道上，又或者索性认为孩子就是个普通人，并没有什么特殊才能。我总结了一下，造成这种原因，不外乎以下两个原因。
1.家长不知道如何发现孩子的天赋
这一点，也是我这篇文章最主要想和大家传达的知识。实际上，对于大部分家长而言，不光发现不了孩子的真正天赋，甚至连天赋是什么都没搞清楚，脑子里面往往除了音乐家、体育达人等等几个想法，就一无所知了。更不谈即使发现了天赋，如何去培养和启发了。
2.家长认识不到天赋启发的价值
很多家长对天赋的理解其实是二元的——天才/普通人，除非孩子在某个方面自己表现出远超常人的才华，否则家长往往会认为“没什么用”，还是一门心思学习考试吧，这点小天赋改变不了命运。但实际上，家长忽略了一点，孩子如果在天赋所在的领域去努力，会更容易尝到学习和努力的甜头，能给孩子建立很大的信心，这对于孩子各方面来说都是很大帮助的。
什么是孩子的天赋？
首先我给大家分享一张图，这是世界著名教育心理学家提出的“多元智能”，他认为，人生来就在不同领域有着不一样的能力和潜能
大家可以看看对应这些智能，配套的技能特点和有代表性的职业：
语言智能：通过语言文字交流和传达信息的能力。代表者：作家、演说家
数学智能：理解逻辑和解决问题的能力。代表者：数学家、物理学家
运动智能：协调身体以及通过身体感官获取认知的能力。代表者：运动员
空间智能：理解空间关系、感知和创作图像的能力。代表者：艺术家、设计师
人际关系：和他人建立联系、沟通、协作以及识别他人情绪、意图的能力。代表者：外交官，媒体人。
内省智能：理解自己行为和感受的能力，冷静清醒，自我管理的能力。代表者：哲学家
音乐智能：对声乐、节奏的感知和创造能力。代表者：歌手、作曲家
自然智能：识别、分别以及对物种和物品分类的能力，对自然元素有很高兴趣。代表者：植物学家、自然学家
下面这两张图，描述了不同智能的一些具体表现
那么，如何快速地分辨孩子不同领域的智能特点呢？
下面这两张图片提供了一个简易测试的方法，每个领域有6道题目。家长可以和孩子一起做一下。
根据对自己的感受，每道题选择：很少（1分）偶尔（2分）经常（3分）总是（4分），然后计算每个智能的总分。
其中20-24分属于高度发达，14-19分属于中等发达，14分以下属于欠发达。家长可以通过这个简易测试，看看自己孩子各方面的智能分布特点。
知道了孩子的智能特点后怎么做？
熟悉韬韬爸爸的读者应该都知道，我不喜欢给孩子安排人生，我一直提倡不要过度影响孩子的选择，充分给孩子自我决定的机会，我们作为家长，应该尽自己能力给他展示各种各样好的、正面的选项给他去选择和体验。
但是，这世界的东西这么多，我们没办法一一给他展现让他都体验一次，所以，根据孩子的智能特点，先从那些孩子更可能喜欢、更可能做得好的项目开始，是很好的方法。
但是这并不意味着，你判断孩子空间智能很好，给他买了画板画笔，却发现他画不好或者不喜欢之后就直接放弃。一个智能特点背后往往有多种不同的项目，孩子不喜欢画画，也许他喜欢摄影，也许他喜欢拼图，家长要多花心思给孩子多一些选择和体验的机会。
深耕长处，影响短处
单项的能力变强，是可以影响到其他能力的提高的。
比如，孩子喜欢阅读、听故事，但是性格内向。那我们可以在孩子看了一些书，听了很多故事之后，让他试着自己创作故事，试着给别人讲故事。
比如，孩子喜欢画画，喜欢看图片，却没耐心看书。那我们可以在孩子绘画发展到一定水平之后，多给他买一些讲画画的书籍。从他所爱的东西，引导向他不擅长的领域去发展。
而且，当孩子真正喜欢上某个领域，并且逐渐获得一些成绩之后，帮助他去分析和总结，他是如何在这个领域达到成功的，通过了怎么样的努力，用了哪些方法，遇到过什么困难。这种总结，对孩子其他领域的学习和提高同样会有很大的意义。
今天的文章就到这里啦！我是韬韬爸爸，分享实用的育儿干货，分享你我身边有趣有温度的育儿故事，喜欢我的文章，希望点个关注点个赞！谢谢