2月3日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）从山东省政协获悉，今年山东省“两会”期间，山东省政协委员、山东智邦文物保护科技有限公司技术总监胡正春向大会提交了一份题为“严肃对待教师节小学生送礼物”的发言，以供与会的相关决策者参考。
胡正春讲述了自己的亲身经历。去年教师节，他作为一名小学生的家长，亲身经历了小学生因为家长没给老师准备礼物而坚决不上学的事情。最后不得不妥协，到路边摊买了一支玫瑰花，孩子才擦擦眼泪，不情愿地进了校门。买花时，小朋友嫌康乃馨太便宜，一定要买贵的玫瑰或向日葵。
上述事情对胡正春触动很大，于是他借机进行了调研。
他的调研结果显示，小学生及家长给老师送礼物的超过80%，具有普遍性，学校、老师、家长习以为常。教师节当天，多数小学生准备了礼物，其中，鲜花占数最多，其次有贺卡类手工制作品、巧克力类小食品等，孩子们见了面，很兴奋，相互交流各自的礼物。也有手里没拿礼物、很活跃的小同学，因为“妈妈给老师送礼物了”。
同时，老师收到礼物和祝福虽然很高兴，但也吐槽“有压力”，学生送花成堆，家长暗送“豪礼”影响师德校纪，还得考虑如何还礼。
胡正春认为，近十几年，老师被家长赋予的“权利”越来越多。诸如：学生的座位座次、上课提问次数、担任班干部、课堂辅导等热门问题，学生家长处心积虑地给老师送礼，恐怕自家孩子不被“优待”、缺乏关注，输在“起跑线”上。
胡正春通过教师节送礼物表象看本质：孩子们原本天真纯洁的心灵受到伤害，无形之中沾染了社会上的不良风气，对于他们的健康成长相当不利。
为此，他建议：一、教育部门联合学校、社区、家校等搭建“尊师重教”平台，明确态度，推出制度保障，严肃不正之风。可以搭建平台，为社会各界、学生和家长找到更好的尊师重教的表达方式，校方和老师们能够及时收悉、互动，让荣誉感和幸福感真正落地。
二、校方主动作为，充分发挥资源优势，引导、举办“尊师重教”活动，形成良好校风。学校，作为老师、学生、家长的管理者，应该不嫌麻烦、肯动脑筋、主动作为，让师者安心教学，让家长放心平等，让学生专心成长。
三、教师做好素质教育工作，正确引导学生，培养学生正确的价值观。老师，往往是学生心中的偶像，一言一行深深地影响着学生。老师要以身作则，平等、平和地对待每一位同学，打消家长的顾虑，帮助家长正确认识和发展自家孩子的兴趣和特长。另外，老师要坚守师德师风，不接受学生家长任何节日馈赠和好处，给学生树立一个榜样。
四、家长应反省，全社会应该对教育进行反省。父母是孩子最好的老师。家长给老师送礼的思想本质就是相互攀比、投机取巧，孩子很容易被同化。在这个过程中，孩子不但没有成为受益者，反而成了受害者。父母应该反省，坚持正能量，给孩子做个好榜样。