脱贫攻坚伟大工程战场上，她们是“巾帼不让须眉”的战士，她们的感人故事，奏响了“妇女能顶半边天”的新时代强音！
永善县特殊教育学校的扶贫故事
永善县特殊教育学校承担着全县听力和智力障碍适龄儿童少年的九年义务教育任务。 针对重度残疾孩子不能入校就读的，特校老师进村入户开展个性化的送教上门服务工作。“送教上门”主要为特殊儿童提供以“生活自理技巧训练为主，肢体机能训练以及教育为辅”的康教服务。教师抓住同残障孩子家长交流的机会，把送教上门作为教育扶贫的切入口，为实现残疾儿童义务教育阶段“零拒绝、全覆盖、一个都不能少”的目标，五年来，特校老师从不言弃。通过老师们的努力家长的积极配合，目前，由送教类型转成在校就读的学生已有15人。
“每一个特殊孩子的家庭都是艰难的、悲惨的”这是特校老师的共同感悟，而特殊教育就是家庭的一束光，给了他们温暖和希望。莲峰镇和平村十里社的一个重度残疾孩子，每一次学校老师去送教，她的妈妈总会到村口迎接，在家准备好茶水，甚至几次都要杀鸡宰鹅来款待老师，老师走的时候她也要送到村口......每次老师们回来交流送教心得的时候，讲到这些总是会热泪盈眶，这其实就是老师们坚持用心做特教的源动力。
课堂上，老师们一遍遍的重复着同一音节，直至那个孩子能够发出正确的声音；无数次的讲解示范，直至他们能明白简单的算理；一个字，一个词，一句话，可能要教上一天几天，甚至一个月，老师们没有烦躁，没有怨言。每天面对班上自闭、智障、听障等孩子，不厌其烦地教他们穿衣、系鞋带、洗澡、洗衣；鼻涕出来了，老师帮他们擦；大小便拉在裤子里，老师帮他们洗换。
为让每一个孩子在智能发展、社会适应、生活实践等方面都有明显的进步。特校除了做好各种类型学生的常规教育，还根据学校学生实际开设了手工室、语训室、生活技能室、康复训练室等多种特色功能室。学校的语训室是针对听力受损孩子的发音练习室，其中有一个曾姓的娃娃，只会发出一个“a”音，为了让他能说出：“爸爸、妈妈、老师”这几个最基本的词语，每天课后赵老师都对他进行单独训练，从字母到音节，从字到词，一遍又一遍，不厌其烦。四年过去了，这三个词语他依然不能随口说出，需酝酿很久才能费力地发出模糊的音来，甚至只有我们才能听懂，但这也是莫大的进步！因为简简单单的一个字，普通孩子几遍就会了，而他们则需要努力一百遍，一千遍，或许更多……
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来源/昭通市妇联
监制/胡华玉 编审/保进 编辑/陈合松
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