思明区将选取小学五年级、初中一年级和高中一年级开设人工智能课程，隔周上一次，每次两课时连上，按学段分年级开展人工智能课程教学实践研究，以点带面探索人工智能教育在中小学的应用实践。
昨日，在教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”暨“厦门市人工智能教育项目”思明实验区启动会上，思明区教师进修学校校长郑志生解读了实验区工作方案，明确了思明区打造人工智能教育综合体系的具体做法。
这是思明区为做好教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区的其中一项措施。据介绍，去年8月，思明区获得教育部授予的这项殊荣，福建省另一个获得此殊荣的是福州鼓楼区。
郑志生介绍，思明区将实施区域教育信息化基础建设工程等三大信息化建设工程，开展包括思明区学生个性化学习平台建设项目、中小学教师信息技术应用能力提升2.0项目等5个教育信息化研究项目。“今年起，思明区将对全区中小学教师开展信息技术应用能力提升全员培训。”郑志生说，老师们将被要求完成50学时，选择至少3个维度的3项微能力，其中，校本实践应用不少于15学时，比如信息化教学研课磨课、课例分析等。
厦门市思明区观音山音乐学校、厦门外国语学校附属小学等16所学校被确认为领航学校，高海燕等73位教师组成实验项目骨干团队。他们将先行先试，充分发挥示范作用，促进思明区新一轮的教育改革。
按照部署，思明区将构建人工智能校本课程体系，逐步实现课程资源体系化。在包括今年在内的三年里，每学期每班开设不少于16课时的教学，同时以社团活动、兴趣特长班和夏令营等形式，遴选有兴趣爱好的学生，在校内开展提升拓展课程。
厦门教育局建议：小学阶段可开设Scratch等趣味编程教学，初高中阶段可安排学习Python等人工智能编程语言。
厦门其他区的情况呢？
按照厦门市教育局的规划，厦门市的人工智能教育试点工作按照“统筹规划、分步实施、点面结合、特色发展”的原则，分三个阶段开展，逐步深入推进实施。
具体推进规划
01
机制建设，试点先行（2020-2021）
推行“人工智能进百校”计划，遴选一批试点学校，选取一定的年级（小学五年级、初中一年级、高中一年级）开设人工智能课程，与已有的课程、活动深度融合，按学段分年级开展人工智能课程教学实践研究，以点带面探索人工智能教育在中小学的应用实践。
02
深入推广，特色发展（2021-2023）
总结试点经验，在原有开课年级的基础上，推动更多的年段和学校开展人工智能教育教学活动。开展人工智能延时兴趣课程、建设人工智能研学实践教育基地、研制相关课程数字资源，持续深化推进人工智能教育工作。
03
常态应用，品牌建设（2023-2025）
常态普及开展人工智能教育，推动形成特色教科研成果，打造一套融入本地特色元素课程体系，培育一批有引领示范作用的特色学校和名优教师。
承办各级人工智能科创竞赛活动，举办人工智能教育论坛峰会等，搭建区域互动共享交流平台，凸显厦门市人工智能教育品牌特色。
其实，早在2019年湖里区就被评为
福建省义务教育试验区
厦门这几所学校还被评为省试点校
福建省义务教育阶段人工智能教育实验区和试点学校
01
试验区
湖里区
02
人工智能教育试点学校
厦门第一中学
厦门外国语学校
厦门第六中学
厦门大学附属科技中学
厦门实验中学
思明区滨北小学
同安区第一实验小学
厦门市教育局也公示了
厦门首批义务教育阶段人工智能试点校
名单如下：
厦门第一中学
厦门第二中学
厦门双十中学
厦门第六中学
厦门外国语学校
厦门大学附属科技中学
厦门实验中学
厦门实验小学
思明区滨北小学
湖里区康乐小学
北京师范大学厦门海沧附属学校
厦门市乐安中学
厦门市同安第一实验小学
综合来源：厦门市教育局、海西晨报、思明区教育局
编辑 苏爽