很多人学生时期的“噩梦”，就是被老师“罚抄写”，每次都会写到手软。但身为学生，不敢与老师公然对抗，即使写到深更半夜，哭着也要写完。一些学生就会开动“奇思妙想”，甚至想出“双管齐下”的招术，以减轻“罚抄写”的负担。
一种新型“罚抄笔”走红，学渣们人手一支，不再惧怕“罚抄写”。
李芳的儿子9岁了，正上小学四年级。由于儿子比较调皮，又特别贪玩，经常完不成作业。老师气急之下，就会给他加上“罚抄写”的任务，让李芳的儿子苦不堪言。
一次，李芳在检查儿子的书包和文具时，发现文具盒里多了一支“奇形怪状”的连体笔。这支笔有点像圆规，又连在一起，下面有两个并列的笔头。她在纸上试了一下，可以同时写出两个字。李芳忽然明白了，这支笔是儿子应付“罚抄写”的作弊工具。
李芳上网搜了一下，原来这种笔就是“罚抄笔”，在小学生中比较流行。她发现“罚抄笔”确实很实用，可以调整写字的距离，写出双行字。她决定和儿子好好谈一谈，让儿子改变一下学习态度，及时完成作业，也好过使用“罚抄笔”。
不少网友发出感慨，“我上小学的时候怎么没有罚抄笔？”也有网友诚挚留言，“罚抄笔确实好用，但是千万别让老师看见！”
“罚抄笔”成了学渣们的“法宝”，用以对付老师“罚抄写”，确实可以提高写字效率。但对于孩子的学习来说，并没有实质性的好处，只会让孩子学会新的投机取巧方法。
不可否认，“罚抄笔”迎合了当下小学生的心态，不想被“罚抄写”，又必须完成“罚抄写”的任务，只好想办法钻空子，减少“罚抄写”的量，却无法从根本上解决问题。
小学生更应该正视自己的错误，改变学习态度，避免被老师“罚抄写”。作为老师，也不应以处罚为手段，而应正面管教孩子，让孩子真正认识到自己的错误。
小学生被老师“罚抄写”，存在哪些方面的弊端？
1、孩子认识不到自己的错误
若是老师以“罚抄写”处罚孩子，认为会让孩子牢记“教训”，下次就不会再犯同样的错误。但孩子没有引起足够的重视，可能根本认识不到自己的错误，就会敷衍老师，起不到实际的教育效果。
2、让孩子做了无用功
一些老师给孩子增加“罚抄写”的学习任务时，可能在一怒之下，会让孩子抄写几十遍、甚至上百遍。孩子面对老师的处罚，不得不完成，也会想办法完成。
比如用两支或多支笔同时写几行字，或者花费很长的时间去完成“罚抄写”任务，导致正常的学习作业无法完成。孩子相当于在做无用功，不仅处罚效果不佳，也会影响正常的学习和睡眠。
3、让孩子产生厌学心理
若是孩子长期面临老师的“罚抄写”，就会产生厌烦情绪，也会越来越讨厌学习。孩子会从讨厌一门学科的学习，到讨厌多门学科的学习，甚至会产生厌学心理。老师的“罚抄写”就起了反效果，让孩子越来越难以管教。
对老师来说，“罚抄写”只是一种手段，迫使孩子改正学习上的错误。但这种处罚方式运用不当，就会导致孩子产生对抗情绪或厌学心理，并没有实质意义。
面对犯错的学生，老师应当如何处罚？
1、适当处罚，不可过量
对于犯错的学生，比如学习态度不好、扰乱课堂纪律的学生，老师可以适当采取一定的处罚方式，应以达到实际教育效果为目的。
即使给予孩子“罚抄写”的处罚，也要适量，不要盲目处罚几十遍、上百遍，这种机械、重复地抄写，对孩子并没有好处。
2、采取合适的处罚方式
老师要采取合适的处罚方式，避免过激或过量。比如，让孩子背诵一篇课文、抄写几段优美的句子，或者根据孩子的身体健康情况，罚孩子做一些体育运动等等。
但是，老师一定要尊重孩子，避免采取过激的处罚方式，防止激化老师与孩子之间的矛盾。
3、与家长做好沟通
面对犯错的孩子，老师与家长一定要做好沟通，家校双方共同努力，做好孩子的教育和引导。在孩子的学习和成长中，学校教育和家庭教育都不可缺少。
老师在学校尽好教育和传授之责，家长也要尽好监督、管理和引导孩子的责任，才能促进孩子的健康成长。
“没有惩罚，就没有教育！”适当的惩罚，对孩子的学习和成长来说，会有一定的好处。但老师要采取正确的方法，适当处罚，才能起到行之有效的效果。