河南师大附中双语国际学校是由河南诚城投资有限公司、新乡卓人教育管理有限公司共同出资2.5亿元创办，委托河南师范大学附属中学管理，是一所集小学、初中、高中和国际班于一校的全日制、全寄宿民办学校。学校占地总面积180亩，总建筑面积11.2万平方米。自2014年创办以来，因办学质量和社会美誉度高，曾被评为“国内影响力的河南教育品牌”“改革开放40年·河南优秀民办学校”及河南省民办教育“知名品牌”、河南省民办教育先进单位，荣获河南省首届民办教育创新奖。
2020年，河南师大附中双语国际学校连续4年被评为新乡市基础教育先进单位，其办学育人的鲜明特色和最大优势就在于有一套完整而适合的“四大体系”。
创立先进的办学理念体系
思想是行动的先导，行动决定着未来。学校高举卓人教育的办学旗帜，秉持“融贯中西，精致育人”的办学思想，把为学生提供适合而丰富的教育作为办学宗旨，培育“小班化教学、导师制培养、封闭型管理、开放式教育”的办学特色，以“校园和美、教师愉悦、学生向往、社会满意”为办学愿景，追求“高素养教育和高品质教学”，以建设“省内一流、国内有影响”的民办精品学校为发展目标，以“做强、做特、做大、做久”为发展策略，努力培养德行良、基础实、能力强、有特长的莘莘学子。
构建科学的教学管理体系
学校构建了科学的教学管理体系：集体备课，新型课堂，阅读考练，培优补差，多元培养，绩效考评。
为了提高课堂实效，校长滑秀林立足于“导学自主”教学改革理念，将传统的“双基教学”和“目标教学”的优势与自主、合作、探究的新课程理念有机融合，结合学校的校情、教情、学情，创立了“导学自主四环八步”新型课堂模式，新型课堂适用于各学段、各学科、各课型。学校十分重视学生的阅读考练，制定海量阅读、学科练习、周考练习、开学考练、月考练习、期中期末评价的特色考练机制，提高学生的应试能力。针对学生发展不均情况，学校组织“培优补差”“多元培养”活动，务求实现学生的个性发展、特色发展、多元发展。当前学校参加多次统考、联考，学生成绩均居新乡市前列，得到了家长和社会的充分肯定和广泛认可。
构建适合的学生管理体系
学校构建了一套理性而完备的学生管理体系：系列主题教育，学生民主自治，学生成长导师制，学生社团创建，多元评价激励，家校合作共育。这套学生管理体系既各有侧重，又互有补充；既关注学生发展，又重视家长成长；既有班主任职责，又有老师任务；既有班级管理，又有学生自治，多措并举，促进学生成长。
实施系列主题教育，即养成教育、感恩教育、励志教育、生命教育。系列主题教育着力培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯，体验识恩、感恩、报恩，并回归现实生活。努力培养“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀学生，为学生的终身发展奠定坚实基础。
实施学生民主自治。出台了《学生民主自治实施方案》，学生在自我的管理中实现情境自治。从班级、学队和个人三个层面强化学生自我管理，制定自治管理制度、公约、规则，让学生通过设身处地感受，最终达到教育的目的。
实施学生成长导师制，保证学生心理健康、人生规划务实有效。在现行班级管理的基础上，由教师任学生导师，实行双向选择，导师负责对学生教育、引导和帮助。
实施社团活动创建。学生社团活动创建是学生社会人格成长的重要平台，重在突出学生个性发展，引导学生张扬个性，培养最适合自己的兴趣爱好。
实施多评价体系。紧扣学生核心素养，制定德智体美劳全面发展的评价体系，科学客观全面评价学生。用星级量化对学生进行表彰和奖励，既鼓舞了学生的士气、提高了学生的综合素养，也促进了学生的全面发展。
实施家校合作共育。建立新型的家校合作方式，让家长更多地参与学校生活，引领父母与孩子共同成长，使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进，最终实现家庭、学校教育的协调发展。
构建完善的运行保障体系
学校构建了完善而强大的运行保障体系：人力资源保障，财力资源保障，校舍装备保障，环境场地保障，师生生活保障，师生安全保障。学校育人，教师为本。办学的关键是人才队伍建设，有强大的师资队伍，才有强大的育人质量。如何保障教师的成长与发展？一是严入口、保薪酬；二是搭平台、重历练；三是建机制、促发展。
要想教师幸福生活、学生专心学习，就要保障师生食宿生活，保障师生餐饮的供应与服务，保障师生公寓的配备与维修。
设立专委会，五位一体，协同推进
为了强化安全工作、学生工作、教学工作、党建工作和文明建设，学校成立了安全工作专委会、学生工作专委会、教学工作专委会、文明建设专委会和党建工作专委会等五个专委会，做到“五位一体”，统筹发展。配合专委会的建立，出台了河南师大附中双语国际学校《安全工作指导意见》《教学工作指导意见》《学生工作指导意见》《文明创建工作指导意见》和《党建工作指导意见》。要求明确分工，责任到人，加强合作，确保五项工作协同推进。（李树华 王有波）