导读
用心教育、耐心帮扶、静待花开，这是教师心中对每一个孩子的责任。
Sweet Winter with you.
学业质量分析如同一面明镜，不仅能显示学生核心素养的培养成效，而且能反射出教师以生为本、科学施教的效果，家校共建更为清醒地认识到：精准分析、深度思考、科学施教才会真正落实“以生为本五育并举”的办学宗旨。
为了巩固教育教学取得的成绩，严格落实太原市相关“减负”文件精神，全面提高教育教学质量，太原市万柏林区公园路万科紫郡小学校充分考虑防疫工作的重要性，在韩晔校长的带领下利用线上有效平台组织学科教师结合常态教育教学实际,科学分析期末学业测评情况，透过卷面书写质量、答题情况分析学生本学期各学科核心知识掌握情况、关键能力提升情况，分析相应补救措施，思考今后如何调整相应的教学策略开展教学活动。本次期末学情分析还探讨了参与校内课后托管服务学生与未参与学生在学习效果达成上的情势，为学校特色办学模式的发展提供有效数据，更好地服务学生、服务社会。学科老师们在做好个人分析后，在教务处精心组织下2021年1月19日上午8点至12点，董翠红、文莉、杨景媛、师平平四位组长分时段采用线上钉钉、微信的方式召开语、数、英期末学情分析会。校长韩晔带领校领导团队麻文平、李智威、谭艳梅、陈华走进学情分析组，全程聆听并逐一指导。
Sweet Winter with you.
活动中，各学科教师紧紧依托每位学生的答题情况、学期常态学习表现、试卷题目、家校常态沟通情况等方面反思教学目标的达成情况、学生学科素养的提升度以及因材施教举措的效果，在肯定成绩的同时进一步深度思考如何减负但不减效，如何围绕“立德树人”发挥“君子思”“三思课堂”教学模式的优势提高课堂教学质量，如何围绕“五育并举”培养全面发展的人等一系列热点话题，并提出切实有效地改进措施。
语文学科，老师们通过激烈讨论进一步达成共识：要紧紧依托课程标准，借部编语文教材达成课标要求，在不折不扣落实语文要素的同时更要从“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个维度提升学生的语文核心素养，特别是在基本功书写方面，要求学生写好中国字，做好中国人，感受汉字体现出的中国人的谦和、智慧，练就“紫郡体”。教学副校长李智威作为语文学科省骨干、名师引领带动语文学科建设，他指出：语文作为一门工具性与人文性兼具的学科，蕴涵着的是民族文化的思维方式，我们要深入研读教材、挖掘其本质内涵，引导学生在发现语用规律的同时还应进一步关注学生思维的提升，真正做到在中国博大精深的语言文化中获得智慧。
数学学科，老师们一致认为要充分利用“三思课堂”笃思、辨思、学思环节，利用笃思环节的学习单引导学生充分自主预习，建立知识体系，形成思维路径；利用辨思环节的小组合作探究学习方式，培养学生利用旧知探索新知以及解决问题的能力；利用学思环节的拓展提升分层作业，真正做到“减负提效”。同时要继续提升孩子们的计算能力，加快运算速度，保证快、准、稳，形成“紫郡速度”。针对大家的分析及措施，党支部副书记麻文平作为数学学科骨干、名师给出极具实操性的建议：第一，重视数学学科的“举一反三”，欣赏学生数学学科与生俱来的天赋，根据学生生活情境以及对知识的掌握情况进行精准施策，“反三”是一种知识迁移能力，教师应当极大限度的去激发孩子们的这种潜力；第二，提效一定要有策略，抓住培养整理易错题型的习惯培养，以各单元为单位，有效了解学生不理解或难理解的学业困惑，以生为本，帮助其整合所学知识，鼓励“生教生”直到融会贯通。
英语学科，通过分析老师们一致认为：要培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等综合素养，这也为我们今后的教学工作指明了方向。其次，还要注重词汇量的拓展，明确学情，因材施教，让每个孩子在自己原有水平的基础上进一步提升。校长韩晔针对本次英语测试提出，杜绝对于单词句型的机械性的操练，要将之放入不同的题型和语境中去，不仅要夯实基础，更要突破语言运用重点与难点；其次要注重对学生知识迁移能力的培养，在课堂教学中力争把知识点讲活讲透，着重让学生自己在语境中体悟，真正培养学生借英语这门学科尝试积淀学好一门外语的体验与方法，乐于听，敢于说，大声读，工整写！
最后，校长韩晔分别参加各组学情分析后，针对语、数、英各学科的科学施教效果的达成指点迷津，她指出：及时召开学情分析非常重要，老师们不仅要关注所教学科当下任务，还要关注从教学科各学段目标，心中要对学科体系建设融会贯通，为落实“五育并举”培养全面发展的人发挥合力；重视分析、探究太原市三、五年级各学科期末测评试卷题目的出发点、考察点，建设点，并建议教师通过测查题目反思常态作业如何因材施教、分层有针对性设计，真正减负；要求教师们不仅要关注小学阶段的培养目标还要关注中、高考改革动态，特别是我省“一核六维四手段”中考改革体系，要做到高屋建瓴地科学施教；强调各科教师们在教学过程中要点亮思政教育，劳动教育，培养紫郡学子“声声入耳、事事关心”的思维品质。
一花独放不是春，百花齐放春满园，期末学情分析会让育人团队再次深刻审视教育教学中存在的不足，制定优化方案，更加明确了今后的教学方向。相信在家校共同努力之下，学生们定会练就“紫郡体”，写好方块字；成就“紫郡速度”，计算快、准、稳；引领“紫郡读风尚”，在读中成长，在读中找到最美好的自己！
只要甘当责任，爱心施教，迟开的花朵也终将绚丽芬芳。
总策划：花都一人
责 编：黄 晶
通讯员：李智威
助 编：王艳琴
包 装：郭 锋
排 版：郭 锋
美 编：翟晓莉
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