前不久和老同学聊天，她竟然信誓旦旦地跟我说，2021年最主要的目标就是去——植发。
想着之前上学时她一直都是乌黑的长发，我实在有点惊讶。细问才知道，原来都是给娃辅导学习闹的。
“我觉得娃的学习一定是和老母亲的发量成反比的，一天就那么几个英语单词，怎么就这么难背呀。我每天被她折磨到都有头秃了......”
我一下子被老同学逗乐了。
其实，全天下的娃都一样费妈。不过说起英语单词这事儿，到底有没有必要刻意背，我觉得还是值得讨论的。
自己读英语课文的果果
说起背单词，之前有个特别经典的段子，说的是孩子4岁，英语词汇量只有1500，是不是不太够？答案是：在美国肯定是够了，但在海淀肯定是不太够。
其实，别说是1500，就算是1000，对于很多学龄前的孩子来说，都是不小的挑战。
而一说起背单词，小时候那种写10遍念10遍的机械记忆模式又回来了。所以，难免一想到，就会忍不住觉得：太痛苦了。
也基于这样的体验，我们认定记单词肯定会破坏孩子的学习兴趣。
而在学龄阶段，如果孩子连学英语的兴趣都没了，那还怎么学？毕竟作为现在的父母，大部分都不希望孩子的学习都是逼出来的吧。
之前我和大家分享，果果不情愿练钢琴，被逼得丧失兴趣的经历
那怎么办呢？单词就真的先不管了吗？
当然不是。作为一个从小英语“特长”，留学多年的海归妈妈，实话说，单词量的确是语言的基础。
学习一门语言，如果没有单词的积累，那就像盖楼没有砖块一样。前期即便可以通过磨耳朵的方式做输入启蒙，但在沟通交流、深入阅读等方面，一定会被卡住。
所以，要想学好英语，单词是我们不能绕着走的门槛。
现在大热的剑桥KET考试的词汇量是在1500-1800左右，而PET考试的词汇量是在3500左右。即便是孩子进入小学，一年级的英语词汇量也在600～700左右。
很多国际学校都是从幼儿园起就培养孩子记单词的习惯，而国外非英语母语的孩子，在小学前的词汇量至少是1500多了。
当然，我说这些绝不是贩卖焦虑。
有些孩子有天然的语言环境优势，配合这个年龄段本身对语言学习的敏感性，自然“习得”的更快速、更容易些。大多数中国家庭并不具备这样的便利，但这并不意味着我们无能为力。
既然单词量还是要有的，那么比起“要不要背单词”，不如说说“怎么带孩子记单词更好”。根据我带果果的日常学习，特意给大家总结了一些方法，希望能够有用。
分层次搞定高频词是我们的准备工作。
高频词分为4个层次，包括220个sight words，315个Dolch Sight words，1000个Fry sight words，还有2800个New General Service list。
其中，220个高频词，是从英语启蒙向正式迈进的第一步，更适合低龄孩子。今天为了方便大家和娃吸收，简单介绍前三个层级的词汇。
1、sight words
先说第一层次的sight words，它们可是孩子们最早开始进入英语阅读中的第一把“拐杖”。
顾名思义，sight words就是视觉词，意味着鼓励孩子们可以熟悉到“看见即认识”，不用再用自然拼读或其他的方式去拼读、辅助。
这些词可占了儿童初期英文阅读中70%的词汇，因此，越早掌握这些词，孩子的英语阅读就能越早上一个台阶。
2、Dolch Sight words
搞定这220个基础高频词后，就可以继续学习315个Dolch高频词了。
这是美国语言学教授Edward William Dolch，通过对孩子的读物进行分析和统计得出来的，说是315，但其实里面已经包括220个sight words了，所以相当于我们只需要再学95个就可以了。
别小看这315个词语，当孩子掌握了Dolch高频词，基本上就搞定了孩子在初级阅读阶段80%的词语了。
咱们市面上知名的红火箭、牛津树、大猫的初级阅读那就不在话下了，而且对于培养孩子的阅读兴趣，也很有帮助。
之前我给果果买的Evan -Moor出版的《Smart Start Sight Words》，专门教孩子高频词，两本书学完，就能读美国小学1-2年级课文了。
果果读课文
3、Fry sight words
如果再进阶，那就是1000个Fry sight words了，它由教育家Edward Fry基于美国小学到初中阶段的阅读材料创建的单词表。
因为太多，我给大家截取了部分，完整的词汇表可以在文末按提示领取。
1000个听着就有点吓人，不过仔细看这些词就会发现，它是按100个一组进行划分的，按难度逐步加力。如果化整为零，就会简单很多。
搞定了这些之后，基本上娃的词汇量已经很不错了，也可以逐步实现市面一些分级读物的中级自由阅读了。
现在词汇是列清了，可到底要怎么记呢？
小时候咱们都在用的机械重复方法，为啥不太好呢？
美国杜伦大学的教育学博士Wendy老师曾指出，记单词其实记的就是这个单词的音、形、意，以及把这三者串联起来。但那种机械盲写、中英互译的方法是把这三者割裂开来的。
也就是，记住了音，没记住形，记住了形，又会忘了意，所以要么这个孩子的听力英语不够好，要么口语表达不够好，再要么就是英语的内容阅读比较吃力。
当然，确实不怪孩子，要咱们的大脑一下子处理好三个任务，三部分脑区都感受到刺激并作出反应，真的并不容易。
更好的方式，应该是把任务拆分，并用好玩有趣的方式，唤醒我们大脑的主动回应，进行建立起词汇音形意之间的联系。
说起来好像更费妈了，但实际做起来，真的是有记忆秘诀的。
第一步：把单词玩起来，目的是先混个耳熟、眼熟。
第二步：用关键词卡+情景练习，从半熟到掌握。
第三步：学英语就是短时高频，相信重复的力量。
具体可以怎么做呢？
第一步，玩单词。
这一步，是为了记单词，也是为了让娃从只磨耳朵到英语进阶的路上，感受到其中的乐趣。
为此，我特地整理了一些果果玩的特别好的词汇记忆游戏，还有配套的游戏模版，都给大家整理了出来。
1、蛇形棋
蛇形棋是果果最喜欢玩的一款单词游戏了，我曾经和大家分享过一款36合一的多功能棋盘类游戏，里面就有蛇形棋。
学单词也可以用蛇形棋。在这个棋盘表里，每一格都有一个常用词。
我和果果从起点开始轮流扔骰子，扔到几就走几步，当然，如果走到梯子，咱们就爬上去，如果走到蛇头位置，那不好意思了，因为被蛇咬了一口，你只能“呲溜”顺着蛇尾巴滑下来。
然后当下你的小棋子站在哪个格子里，你就要“展示“出这个词，可以读，可以拼，甚至还可以演......
果果就特别喜欢这个环节，经常连着玩好几盘，这一页单词也就这么玩着记住了。
当然，为了让娃玩的开心，我找了好几版的蛇形棋模版，每次都有不同的新鲜感。
甚至还有空白模版，可以一周或者一月为单位，把娃不太熟练或刚学的单词写进来，做成咱们自家个性化的单词蛇形棋，效果更好。
2、bingo游戏
这个游戏在国外特别受欢迎。
玩法也很简单，就是从宾果模版中选一个，打印两份。把其中一份剪裁下来，然后放入一个小袋子中。
这时候我们和孩子轮流从袋子中摸词，把摸到的词对应放在另一份未剪裁的模版上，并大声读出来。
看谁先连成一条线，谁就赢了。
3、毛毛虫拼单词游戏：
这个游戏练习的是孩子对单词的拼写记忆。
我们把这些毛毛虫字母剪下来，打乱顺序，然后和孩子比赛，看谁先把毛毛虫拼好。
4、单词小侦探游戏：
这个就更简单了，就是找单词，让孩子用最快的速度在下面一堆单词中找到。
练的就是眼熟，和快速反应。
在玩单词叠叠乐的果果
我和果果喜欢用积木块玩这个游戏，果果每次都很有仪式感，正襟危坐，看着这些单词说一声：“嘿嘿，看你往哪儿藏。”
这个叠叠乐积木现在已经断货了，大家用打印的单词卡也很方便。
我们打印出材料后，在每页的右上角有一个单词，那就是我们要找出来的目标。让孩子练习迅速找到，并圈出。
除此外，关于音和意、形和意的联系，很适合用用下面这种看图对应单词的方式，带孩子学习。
第二步，关键词卡+情境扩展
到这里，就是扩展句子了，也是把学过的单词和具体的情境进行融合，让娃在实际应用中真正地掌握这个词。
这时候，之前用过的词卡就可以再用起来。比如我和果果就玩过，用单词卡拼句子的游戏，看谁拼得多。
圣诞节的时候，和果果玩儿拼单词游戏
别嫌孩子拼的句子简单，长句都是由短句拼拼凑凑变成的。
前期还可以用下面的句卡辅助，让孩子感受到英语的造句一点儿都不难。
通过这些辅助的游戏资源，试着和孩子拿出关键词进行拼写的练习，孩子也更容易接受。
第三步：相信重复的力量
学英语会忘、会混是再正常不过的事儿，我和果果的应对秘诀就是——短时高频+多次重复。
还记得之前给大家分享过的记忆遗忘曲线吗？学习后最初会遗忘得很快，后来就逐渐减慢，到了相当长的时候，就不会再遗忘了。
所以，学过之后越及时复习，知识记忆就越牢固。
在带娃记忆单词的过程中，更多的是给咱们做提醒用的。我和果果常常当天晚上学过的单词，第二天早起后会在琐碎的功夫里再念叨两遍。
当然，念叨的可不只是单词，而是相关的情境句子。
这样，孩子之后再遇到相关情境的时候，脱口而出的可能性也会大很多。
最后，我给大家把之前提到的单词资源，都整理在咱们号网盘中了，为了方便大家下载使用，可以在gzh「慢成长」的后台对话框中，回复关键词“背单词“来获取哦。
作者：花时间。微信公众号「慢成长」创始人，国际新闻硕士，四语妈妈，童书译作者，国家二级心理咨询师，美国PET父母效能训练讲师，美国加州PAU心理学研究生。创立公众号慢成长，分享具有国际视野的早教发育、儿童心理、亲子教育知识。