新年伊始，河北省新冠疫情猝然来袭，除了做好疫情防控，被隔离人员的心理健康状况也备受关注。对邢台市临西县第一中学教师王丽娟来说，参加学生隔离点志愿服务的这些天，每天都收获着新感动。当她把饭菜送到隔离房间时，不少学生用书信的形式，请她转达对坚守在隔离点的医护人员、教师志愿者和公安干警的感谢之情。
“护士姐姐超温柔”“为了战胜疫情我们一起冲”“叔叔阿姨你们是我的王者”……“读到书信中真挚情感的字眼，我忍不住落泪了。”王丽娟说，仅仅几天时间，孩子们能迅速从刚隔离时情绪低落的状态调整过来，多亏心理帮扶团队的“心理赋能”。
1月23日，临西县教育局心理健康教育与咨询中心的心理辅导教师正在录制心理健康视频，为集中隔离的孩子回家后的心理疏导做准备（受访者供图）
1月8日，距临西县几十公里的南宫市累计检测出阳性样本。疫情防控刻不容缓，尽早把在南宫就读初高中的临西籍学生安全接回家，也成了家长普遍关心的问题。
经过精心准备，1月13日，临西县派出专车接运学生回家。为确保防疫安全，临西为每位学生准备了防护服、口罩、手套，以及崭新的被褥和洗漱用品等，订制了14天隔离期营养丰富的一日三餐。
“除了让孩子们吃得香、睡得暖、住得好，更重要的是保证他们的心理健康。”临西县委书记王海军说，“我们要全力做好心理疏导工作，不能因为接受防疫集中隔离，让孩子从心理上产生阴影。”
1月23日，在临西县第一中学负责的隔离点内，心理咨询师志愿者正在为被隔离学生送阅读的书籍（受访者供图）
临西县以60名中小学心理教师为基础组建了心理帮扶团队，通过调查问卷、面对面交流等形式了解学生需求，拟定“一对一”辅导措施，为孩子“快递”心灵营养餐。针对学生心理难题，心理帮扶团队能够快速制定解决方案。
刚入住隔离点的初二年级学生王某极其烦躁，连续3天损坏室内用品。心理老师袁丽娟待他情绪稳定后，设身处地地解释了防疫隔离的意义，像母亲那般关心他的饮食、休息情况。同时，袁丽娟打听到了王某的爱好，为他带去喜欢的动漫玩具。
初一年级的女生李某，来到隔离点后一直哭泣，饭菜吃得也少。心理老师高青帮她梳头、扎小辫，还从家里把女儿的蝴蝶结、洗发水带给她。当得知孩子喜欢跳舞时，高青专门下载了手机视频，只要有时间，就和李某一起跳上一段。
1月23日，在临西县第一中学负责的隔离点内，心理咨询师正在通过视频与被隔离学生交流谈心（受访者供图）
“通过心理疏导，让孩子们正确认识和接受防疫隔离的同时，还要赋予其更多正能量。”临西县教育局局长王玉采说，各个学校负责的学生隔离点，都开展了心理引导活动。
临西第一中学为隔离点的孩子们设计了科学的“隔离学习生活计划”；临西第四中学在隔离点创建了人文关怀广播站，播放励志歌曲、感恩故事；临西育英学校组织了防疫作文比赛……
王玉采介绍，目前，临西正组织心理教育老师录制专题心理疏导视频，并通过线上教学平台推送到每个学生家庭，真正实现学生心理教育疏导不断档。（记者杜一方）