对于教师而言，职称的重要性不言而喻。这不仅与大家的收入待遇有关，也与今后的职业晋升发展有较大关系，毕竟不少岗位还是有基本的职称限制的。
所以每年到了职称评选时期，都是教师们互相比拼竞争的时候。既然是评选，自然会有人胜选、有人落选。
而评选的方式除了依据客观材料评分外，还有主观打分投票的环节。于是乎一些争议就开始出现。
姚老师，河南焦作某中学的一名语文教师。去年其所在学校按照相关要求组织了高级职称评选，然而最终的结果让她倍感意外。17名参评教师，最终只有6人能够成功获评。
姚老师以个人基本积分第二名，经过投票之后，总分第7遗憾落选。而另一名教师个人基本积分第16名，经过投票之后，却挤进了前6名成功当选。于是姚老师就质疑，此次高级职称评选过程中存在猫腻，不公平。
针对姚老师的质疑，当地曾经成立了调查组进行调查， 针对其中涉及的5个大项都进行了详细回应，比如职业道德、工作量及完成情况、教育教学成绩、荣誉资历以及民主测评。
从公布的调查结果来看，姚老师主要在教育教学业绩、教师民主测评、考核小组民主测评处于劣势地位，排名相对靠后。
于是最终以113.91分位列第7名，刚好错过当选名额。
针对这样一个调查结果，姚老师按照相关规定向当地教育局提交了教师申诉书，按照相关法律法规，当地教育局应当在30日内给予回应，然而一个多月时间过去，当地教育局依然没有任何回应。
于是姚老师便将当地教育局告上了法庭，同时1月18日，当地法院受理了该案件。
通过姚老师这个案例，一个词汇再次浮现在我们面前，那就是人际关系。不可否认，人际关系存在于生活的方方面面，很多事情确实是需要一定的人际关系才能促成。所以人际关系确实很重要。
但是如果什么场合都夹杂着人际关系，那么很多事情就失去了应有的公平。
因为高级职称评选涉及到测评环节，这个是存在较大的主观因素。别人喜欢你、认可你，或者你们之间存在着某些利益关系，那么他才倾向于给你投票。反之就可能不给你投票。所以这就导致其中难免会存在着一定的不公平因素。
但是反过来看，任何事都能做到绝对的公平，只能保证相对公平。
此外，对于姚老师而言还存在一个短板，比如教育教学业绩，姚老师只得到了42.25分（满分60分），位列倒数第2名。换句话说，如果这个版块，姚老师能准备得再充分一些，那么此次的争议将不复存在。
所以很多时候我们能做的就是将本职工作做到极致，把自己该拿得分都争取到。至于主观评价部分，当你的工作得到大部分人认可时，即便没有较好的人际关系，我想对方也不好意思把你刷下去。大家说呢？