打开

总分排名第二却落选,教师职称评的是人际关系,还是业务能力?

subtitle
雯雯教育说 2021-01-21 13:47

教师职称评定大家都很熟悉了,教师职称的评定分为5个等级:正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。现在中学教师和小学教师的职称评定已经是一样的了,很多教师都努力地提高自己的职称。

打开网易新闻 查看更多图片

教师的职称和教师的工资有直接的关系,教师的职称越高得到的工资就越高,在各方面的待遇上教师职称也有很大的影响,所以老师都会努力提高自己的职称。但是教师职称评定的时候到底是靠人际关系还是业务能力?

一、焦作老师总分排名第二却落选

教师职称评定为什么会被大家热议,事情的起因是一个焦作的老师在进行高级职称评定的时候落选了。这个教师在业务上总分排名第二,当时有17个教师参加这次的教师职称评定,按照教师资格评定的规则,还需要进行领导和同事投票。

这个教师就是在这个环节落选的,最后成功得到高级职称的老师是排在第16位的一名老师。落选的老师很失望,觉得自己排在第二名为什么会落选,是不是存在某些争议,最后领导告诉她,没办法大家都不选你。

二、教师职称评定的依据是什么?

  • 学历和教龄

教师职称评定的依据最基本的就是教师的学历和教龄,首先不同职称对学历的要求和对教龄的要求不一样。低级职称对学历和教龄的要求也没有那么严格,高级职称对教龄和学历的要求相对严格一点。

业务能力

业务能力包含的内容很多,第一点就是学生的成绩,教师教学成果怎么样第一件事就是反映在学生的成绩上,教师教的好学生的成绩肯定高,这也是教师职称评定业务能力方面一个主要的部分。还有教师讲课的时候,会有领导在旁听。

就是大家所说的公开课,这样的公开课也是业务评选的一部分。还有教师需要在权威的教育杂志上发表学术论文,这也是教师职称评定时业务能力的一部分。总之关于教学方面的所有内容都是职称评定时候的组成部分。

  • 内部投票

教师职称评定最后一个环节也是决定性的环节就是内部投票,这个内部投票的人包括教师同事以及领导。在进行教师职称投票的时候会让同事给所有的竞选者进行投票,得票最多的人就是这次职称评选中的优胜者。

三、教师职称评定评的是什么

教师职称评定的弊端同样很多,首先就是教师职称评定的整个过程并不是完全公平的,就会出现焦作的这名教师这样的情况,明明业绩能力很好但是最后却落榜了。这不但是一个教师出现的状况,这是发生在很多教师身上的事情,但是其他人是敢怒不敢言。

教师本身的工作就是教导学生,所以职称评定肯定是以业务能力为基准,但是现在在很多地方并不是这样。就像是文中的这位老师这种情况,业务能力很强,但是并没有在意人际关系,结果落选了。

一个人的精力都是有限的,业务能力强的教师,哪里有时间去处理人际关系。教师工作本身就很忙,备课听课批作业,还要学习。在这么忙的情况下还要去维护同事和领导之间的关系,这不是本末倒置了么,不把教学放在第一位的老师怎么会是称职的教师。

所以现在的教师职称评定评的是什么,评的不再是教师的业务能力,而是人际关系。教师搞好人际关系又有什么用,学生的成绩不会提高,学生的素质教育不会加强,为什么要用最后的人际关系作为评定的重点考察内容。

个人观点

教师职称的评定其实还有很多的弊端,不但是在评定的时候出现的以人际关系为准则的标准,还有职称评定的时候需要上交的材料,以及需要在权威的教育杂志上发表论文,这些都是在做表面上的功夫,根本不是考察教师实际业务能力的关键点。

很多教师为了评选职称还会买论文发表,以为发表的论文和实际教学情况差距很大,为了应付这样的表面功夫,才会出此下策。对于教师职称的评定你还有什么看法,可以在评论区留言。

特别声明:本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布,仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
63赞
大家都在看打开应用 查看全部
网易热搜每30分钟更新
打开应用 查看全部
打开