“现在的孩子真是太愁人了，小小年纪什么都懂，太早熟。幼儿园中班就知道交男女朋友了。”同事李姐跟大家分享着她最近的育儿烦恼。
李姐的儿子朋朋上中班，最近几天回来，经常会提到一个叫朵朵的朋友。刚开始，朋朋只是说自己经常跟朵朵一起玩，这两天回来竟然说朵朵是他的女朋友，长大以后要和朵朵结婚。
“你们说，这孩子小小年纪，怎么这么早熟啊？还有女朋友，还要结婚，我真不知道该怎么教育他。”看得出李姐是真的有些着急了。
我劝她不要想这么多，孩子们之间的交往只是正常的同伴交往，但是李姐就觉得，孩子说的那些话，让她感觉担忧，这分明像是“早恋”啊。
其实像朋朋这样有异性好友的孩子，在幼儿园阶段并不少见。通常孩子们的异性同伴行为，主要有以下的几种表现。
经常在一起玩。
刚进入幼儿园以后，孩子们开始有了同伴之间的交往。随着社交能力的增强，孩子们会有选择性地去结交朋友。这个时候，就会有一个或者是几个，经常一起玩的，区别于普通同学的好朋友。这个好朋友可能是同性，也可能是异性，但是在孩子的眼里，他们都是自己的好朋友，并没有性别之分。
尤其是对于年龄较小的孩子来说，和他们在一起玩的，就是他们的好朋友。其实，更准确的应该是叫做玩伴，孩子对于朋友的界定并不是像我们成年人那样复杂，也不会把异性区别对待。
喜欢这个异性朋友，经常把他/她挂在嘴边，甚至会很在意他/她对自己的看法。
朋友家的女儿木木，在幼儿园里有一个十分要好的异性朋友。木木在家里分享幼儿园里的趣事时，经常会提到这个朋友的名字。她会因为这个朋友夸她的衣服漂亮而开心，经常跟爸爸妈妈说，这是她最好的朋友。
可能有些人认为木木这样的行为，已经开始去喜欢异性的朋友了，这算不算是早恋呢？其实，对于学龄前的幼儿来说，这样的行为是非常正常的。
社会心理学认为，“喜欢”是人际吸引的一般形式，也是一个人的正常心理情感。尤其对于孩子来说，他们喜欢一个人，只是因为喜欢跟这个人玩，或者是两个人有着相同的爱好和兴趣。太过复杂的原因他们并不知道，只知道喜欢一个同伴，就是希望自己能够经常和他在一起玩。
要和异性朋友结婚。
都提出要结婚了，这种能够说明是早恋了吧。其实，这还是不能够说孩子是早恋的行为。4、5岁的孩子会开始进入“婚姻敏感期”，在这个阶段，孩子会用“结婚”，来表达对于某人的喜欢。
有些家长会发现，孩子会说要跟自己的爸爸或者是妈妈结婚，他们不懂结婚的含义，只知道喜欢一个人想和他经常在一起，就会说出结婚的想法。当孩子喜欢和一个小伙伴玩，也会说出，想和他/她结婚，其实这是孩子表达内心喜爱的方式。
面对孩子的异性交往问题，家长和老师如何去处理是非常重要的。但是在很多时候，面对孩子的行为，家长真的不知道该怎么去引导。
4岁的浩浩，经常会去拉班上女孩的手，还会去拥抱女孩子，甚至还去亲过小女孩的脸。老师向浩浩的家长反映过这个问题，一个女孩的家长，也来找过浩浩的妈妈，让她严加管教自己的孩子，不要当“小流氓”。
当妈妈去问浩浩为什么要这样做的时候，浩浩说“因为自己喜欢和她们玩”。人类对于表达自己的喜欢会选择比较直接的一种方式，就是进行身体接触。在孩子小的时候，家长喜欢他就会抱抱他，亲亲他，这些行为模式都会让孩子模仿到学习到，之后用到与同伴间的交往过程中。
如果孩子在异性朋友交往的过程中出现了，“亲吻，搂抱，或者是提出要结婚”这样的行为。首先家长不要立刻去斥责孩子，而是要问清楚原因，而后进行正面的引导。
告诉孩子，向朋友表达喜爱，可以有多种多样的方式，像亲吻搂抱的行为，如果小朋友不喜欢，就不可以这样去做。否则，会伤害到自己的朋友。
对于孩子提到结婚的问题，这是处在“婚姻敏感期”的一种表现，家长不要去批评或者是打压。可以告诉孩子，结婚是长大以后的行为，现在你喜欢自己的朋友，就可以经常和他/她在一起玩，这是你们表达喜欢的一种方式。
面对孩子的异性交往行为，家长应当适当关注，正面引导。
不要过分强调孩子朋友的性别。
如果孩子没有提到男女朋友这个概念，家长不要在他面前说，别用成年人的想法去跟孩子开玩笑，说“男女朋友”之类的话，只是说成“好朋友”就可以了。
学龄前的儿童对于性别的认知虽然能够从外貌上分清男女，但是，他们的性别区分意识还是比较弱的。在跟同伴交往的过程当中，他们并没有去刻意地区分男女，都是自己的朋友自己的玩伴。对于孩子来说，朋友是不分男女的。
当孩子提出“男/女朋友”这个名称时（这种情况，通常是受到大人的提示或者是影响），家长要尽量淡化这个概念，跟孩子提到这个朋友的时候，可以叫“好朋友”或者是其名字，不要强调“男女”。
不要阻止孩子跟异性同伴交往。
有些家长真的是谈异性色变，生怕自己的孩子早恋。当看到孩子有异性朋友的时候就会去训斥或者是阻止孩子的行为。
家长的过分关注和阻拦，反而会激起孩子的叛逆心，让本来很单纯的关系变得复杂起来。这样反而会让孩子在跟异性交往的过程当中，出现错误的想法或者行为。
孩子的成长过程是逐渐走向独立的过程，如果家长对孩子过多的干涉，会影响到他的独立能力的发展。在孩子交友的问题上，家长可以适当地引导，但不能过分地控制，否则会影响到孩子的社交能力。
教育学家研究表明孩子在进行同伴交往的过程当中，会从同龄人身上学习到很多东西，尤其是在社会交往能力，以及处理方式的问题上，有时会比跟父母学习的东西更多。
异性同伴之间的交往，对于孩子的成长来说也是有着积极意义的。在心理学中，有一个普遍存在的心理现象叫做
“异性效应”
。就是说异性之间会出现一种相互吸引，相互促进的效应，当两性共同参加活动的时候，会表现得更出色更顺利。
“异性效应”是一种正常的，健康的，积极的心理效应。当幼儿在去跟自己异性朋友交往的过程当中，不仅会学到异性身上不同于同性的优秀特质，还能够促使自己进步，因为希望在异性面前表现得更好一些，就会去注意自己的言行举止，提升自己的能力。
家长朋友们，如果当你发现自己的孩子有了异性的伙伴，千万不要以自己成人的角度去想他们的问题，不要破坏孩子纯真的友谊。家长想得过多，做得太多，反而不利于孩子正常的交往。
多给孩子一些独立的空间，让他们能够通过自己的方式去接触社会，去学习人际交往的能力。