这类教师没有评上高级职称，趁早还是放弃吧，轮不到你

职称对于老师而言是意义非凡的，因为它不仅跟老师工资待遇挂钩，还是对于教师专业水平的评估，职称将老师压得透不过气却又无力改变，因此大家对职称还是耿耿于怀，甚至有老师笑称远离职称，珍爱生命。但迫于现实还是不得不挤破头也得努把力，中小学教师高级职称分正高跟副高，对于大多数老师而言，成功晋升到副高已经很难了，正高级更是想都不敢想，甚至有传言，如果你属于这类教师，那干脆直接放弃评聘正高级，理由是没希望。这究竟是怎么回事呢，跟着笔者晋升正高级你要满意的条件。

第一、年限要求是基础。一般而言，博士研究生毕业并获博士学位，从事中小学教育教学工作12年以上，研究生毕业并获硕士学位，从事中小学教育教学工资16年以上，这样以此类推，截至申报当年聘任副高级教师满6年。

第二、业绩要求是常理。对于副高级职称来说，正高级职称的业绩要求更为严苛优质课或教研活动是必备的并且要获得较高评价，教科研工作更是严苛，教书育人成效在教学工作中须成绩突出，此前在《2019年河南省教育事业发展统计公报》中显示，一线教师如果想要晋升为正高级职称，大约有“万分之一”的概率，你们细品。

看下来，最没戏的就是乡村教师群体了，符合上述两点几乎不可能，不如趁早放弃。现有评审体制下做到正高轮到一线教师的20%就不错了。更多的是不接触一线的但拥有更多资源的教研员，这是现实，除非有强力政策，否则不可能有所改观，更多的一线教师，根本不奢望评上正高，副高就知足。