相信每一个学生在学生时期都会对一件事好奇并且耿耿于怀，那就是“如果老师参加一场考试，他能不能考满分呢？”
耿耿于怀的是，自己多年的好奇心无法实现，因为那个时候并没有这样一场考试。如果笔者告诉你，有一个地方举行了这样的考试，你会不会很好奇老师们的答卷分数？
蚌埠教育局举行高三教师“赛解题”
不知道出于什么样的一种考虑，蚌埠市教育局举行了一场“特殊”的名为“赛解题”的考试，这场考试特殊在：考察的对象不再是学生，而是高三的数学老师！而且参加考试的高中多达十多所，其中包括局属高中和民办高中。看得出来，这是一场高中与高中之间的“比拼”！
另外比较特殊的一点是，参加考试的是“高三老师”。众所周知，高中的高三老师一般都是抽调的整个高中教学水平比较高的老师，所以有时候会出现一个教学质量较好的老师会连续担任高三毕业班的任课老师。简而言之，毕业班的老师，水平肯定是没问题，几乎是学校的“中流砥柱”，毕竟带的是面临高考的学生！
所以说，在大家的普遍认知里，这些老师也理所应当会取得好成绩。毕竟水平高，而且还是执教多年的高中老师。
真实成绩“大跌眼镜”
并没有大家认为的应该存在的人均145+，也没有“满分”大神出现。真实的成绩是，成绩比较好的是五河县的高三老师取得的，个人第一名为141.5分，平均分117.79分；蚌埠铁路中学平均分63.5分，在局属高中中排名第八；其他高中老师所取得的平均成绩基本上都在90多分徘徊，70多分的高中也占比较大。
满分150分，90分及格！换句话说，老师还不及格。这样的成绩，着实让家长们有点慌啊——怎么放心把孩子交给这些还不及格的老师呢？
对于这样让人“大跌眼镜”的成绩，蚌埠教育局也及时作了回应：试卷由命题组出题，难度比较高。将会对不及格的老师重新安排补考！并且强调，考核的目的是让老师关注业务提升，关注自己所承担的教学任务。不管怎么说，这场考试也给参加考试的老师“敲了警钟”。
一些观点
对于这样的考试，老师们取得不理想的成绩有情可原，但也暴露了他们真实的水平。
一方面，根据“成绩单”可以看得出来，对于各个高中的抽查人数是不同的，有的县级高中参加考试的多达28人，而有些高中却只有一两个人参加考试，但最终算的是平均分，这样算有些不公平，而且平均分也只能考出来整体的水平。
但话说回来，高中规模不同，有些高中高三年级多达20个班，而有些高中则只有四五个班级。但抽查的是高三考试，所以人数上做不到统一，这可以理解。
所以说，这个因素无法避免。
此外，存在缺考。就拿这些参加考试的学校来说，有的高中抽查人数全部到齐，有的高中也存在缺考，甚至缺三四个人。缺考3、4个意味着整体平均分就会降低十几分甚至二十多分！
所以，综合这两点考虑，老师们成绩“不理想”也可以理解。
另一方面，虽然教育局明确说这次考试难度大，但这并不能作为一个借口，因为你一个一线老师就应该具备解决难题的能力，毕竟高考也是难易题目均会涉及，它不可能说只给你的学生出容易的考题。就按20％的比例来算，高考数学还有30分的难题呢！这正是决定一个考生能否考上重点的区分题，学生在平时不会做可以理解，但老师最起码得具备解难题的能力，最起码也要有思路。
所以说，考试也暴露了老师们的真实水平，特别是解难题的真实水平，希望成绩不理想的老师们也能注重提升自己的解题能力，毕竟你们是培养人才的园丁。
当然，家长和学生也要明白一点：老师他并不是什么题目都会做，也不是考试题就能考满分。既然老师并不像想象中那样“全能”，如何能够保障孩子的学习质量呢？笔者认为除了培养孩子的学习兴趣之外，还要给孩子选择一本好的教辅书，让孩子在老师那里学不到的知识从辅导书上补回来！