孩子成长的各个阶段中会有很多兴趣爱好，而家长也十分相信孩子是有天赋的，有弹钢琴的天赋，有绘画的天赋。但是家长的内心更偏向有前途的兴趣以及看起来高大上的兴趣。比如孩子喜欢做饭，家长就会单方面的遏制孩子的想法，不让孩子去发现他们真正的兴趣爱好。
每个孩子都有天赋，就看能不能及时的发现天赋并且长期发展下去。很多家长也在孩子小的时候发现了孩子具有绝技。微博上有一个家长向大家展示了女儿能够舌灿莲花的绝技，这个小姑娘吐出圆圆的舌头，下一秒不知通过什么方法舌头卷成了三瓣。这样的技能很多网友在屏幕前纷纷模仿。网友表示“脑子说：你会了。舌头说：不，你不会。”“我只会口吐白沫。”“这可能是小姑娘舌头上控制神经元和其他人不一样。”
家长要想发现孩子的天赋并且加以培养就要为孩子做出生涯规划，这并不等同于职业规划。孩子在6岁前一定要做：不要阻止孩子探索。6-12岁孩子要做的是：尽可能探索，小方向细分，有触发的机会。12-18岁孩子在探索之后不断地进行引导性问题，做减法。
那么家长如何发现孩子的天赋和才能呢？
抓住孩子生活中散发出来的讯息，观察孩子一些细节动作或习惯，观察孩子喜欢玩的东西或者不喜欢玩的东西，和他人有什么不同之处。接着再通过家长的可以培训和教学，就能够让孩子发现他的长处和天赋。如果孩子有很多喜欢的或者对哪些都不感兴趣怎么取舍呢？家长这时应该先做一个评估的方法，再谈平衡与舍弃。并且家长与孩子沟通需要有技巧，选择孩子感兴趣的话题深入，或者问孩子一些有选择性的问题，这样孩子就会给出更多的信息，家长就可以开始推断。
很多家长会认为孩子对什么都不感兴趣就是没有天赋，孩子长大之后也不知道想做什么，当孩子的兴趣与才能不匹配的时候，怎么办呢？
家长要有突破己有的认知，相信自己的孩子是独特的。
很多家长会这样想，别人的孩子能学这个学得很好，那我的孩子一定也可以。家长们在判断观察孩子能力的时候要通过全面的观察来判断。家长对孩子的评估要根据孩子个人的能力和兴趣来决定。每个孩子的能力和擅长之处都不同，在每个领域的创新汲取的程度都不同，所以评价角度是要从孩子的特性来进行培养，不是看别人学成什么样子自己的孩子就应该学成什么样子。
家长们对孩子的认知有时会偏高，有时会偏低，其实父母对孩子只有一种期待能够提高孩子将来的职业收入和孩子的学业成就，那就是对孩子人格成长的期待，比如依稀很好的品质，只有这些能够直接正向的预测孩子的成绩和职业收入。当家长对孩子的期待值过高的时候孩子往往会收入更低。
家长在培养孩子的过程中也要学会反思性学习，就是经验式学习，转换思路。比如带孩子去科技馆，回来先问：你学到什么了？可能对话就结束了。但可以换个方式循循善诱，先问孩子看了什么？然后问印象最深刻的是什么？孩子对感受地震有兴趣，是为什么呀？一步一步进行引导发问，就可以知道孩子倾向喜欢什么。
发现孩子最倾向于那种能力的时候家长就要首先帮助孩子运用能力，或是迁移能力的储备。让孩子在自我认知，沟通能力以及基本的创新意识以及解决问题的能力方面做出提升。家长也可以和孩子一起学习相关的知识，帮助孩子拓宽眼界，储备知识能力。
家长不能帮助孩子过完一生，但是可以帮助孩子理性正确的判断人生的方向。