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小学成绩一般,升入初中想“逆袭”,简直是天方夜谭

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美红侃趣味事儿 2021-01-16 05:33

今天在给学生做学习诊断时,一位五年级的学生家长说:孩子成绩还可以,但不是尖子分数,升入中学后,有“逆袭”的机会吗?

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很多家长都非常关心这个问题,虽然有些小学成绩特别好,到了初中未必成绩优异;但小学中等,成绩到了初中突飞猛进;小学成绩一般,中学仍然成绩平平。

但在小学期间成绩中等,到了初中成绩突飞猛进的学生虽有,但这是很小很小的一部分。

个人认为小学成绩一般,到了初中以后哪怕你态度端正好好学习,想要“逆袭”,简直是天方夜谭!

小学是整个初高中学习的基础,孩子成绩都不好,说明基础就没有学扎实,还想在中学“逆袭”真的太渺茫了。

很多小学阶段成绩优异的学生,在进入初中后,成绩断崖式的下滑,为什么成绩会发生天翻地覆的变化呢?这里有有多方面的原因。

一部分学生是无法适应初中学习强度,还有一部分哪怕学习非常刻苦,但因为没有掌握正确的学习方法,学习成绩逐渐下滑。

这两类学生表面上很有很大差距,实际上也有共同点。

成绩好的学生上了初中以后,成绩下滑的主要原因有两个:学习效率低 和学习习惯不好。

1、学习效率低,“逆袭”是天方夜谭

相信在你的身边都有这样一类人,明明平时并没有认真学,上课打瞌睡开小差,但是只要稍微认真很容易名列前茅。

这类学生并不是天资聪明,只是找到了适合自己的学习方法,吸收知识的能力也就比普通孩子强。

当然也有特别勤奋的学生,但就是不知道该怎么学一道数学题,老师讲了多遍还是不会,想要弥补却不知如何扭转。

很多人会把它归根是智商问题,实际上学习效率才是影响学习结果的关键要素。

我们都清楚学生之间,普通学生和学霸之间拼的就是学习效率。

效率高的学生,他们记忆力强,可以在短时间内掌握更多的知识量,学习也变得轻松。

相反,学习效率低的学生,记知识点很慢,课堂的内容没有办法在课堂上掌握,课后花大量的时间,学习成绩依然不尽人意。

所以提高学习效率,第一要解决的是记忆力,记忆力不用多说,大家都知道一个好的记忆,对于学习帮助有多大大量的书籍、资料、公式知识点等。如果记忆力不行,那你考试也基本白搭。

为什么说记忆力如此重要,如今知识的更新越来越快,新的知识如同洪水一样不断涌来,如果学生没有掌握高效的记忆方法,根本无法应对新知识的洪流。

旧的知识尚未消化记住,新的知识就接踵而至,记不住的知识像滚雪球一样越来越大。到了那个时候,学习主动性就会慢慢地降低,成绩自然就会下滑。

当然想要提高学习效率,时间管理也是一个学生要掌握的最基本的一点,规划好自己的时间,才能事半功倍、游刃有余。

2 、学习习惯影响学习结果

小学时学习习惯不好,初中的成绩难以出彩,不同的孩子学习程度和学习努力度也是不一样的。

小学时不要认为孩子学习好成绩好,其他都不重要,小学阶段,最重要的还是学习习惯的培养。

小学是培养孩子学习习惯的最佳黄金时期,这是因为在小学阶段知识点还不算特别难,只要学习成绩不是很差,对于分数家长就可以放宽要求。

因为我认为如果学习习惯没有在小学低年级培养,别说等到初中会影响成绩,等孩子进入小学高年级,你就会看到成绩已经在下滑了。

没有好的学习习惯,导致学习成绩不好的例子数不胜数,家长自己也要引以为戒避免孩子小学阶段只会读书。

具体要培养孩子哪些习惯呢?

1、阅读课外书的习惯

阅读是语文学习的基础,不阅读的孩子,作文肯定写不好,对于阅读理解题型文章都读不懂,答题肯定就丢分,总之阅读非常重要。

2、课前预习习惯

虽然,小学的课文知识点不难,不用预习课堂知识也能掌握的很好。预习是习惯,关键要孩子建立习惯。

甚至我也遇到过一二年级的孩子,语文基础部分丢分非常严重,错别字多,这肯定是没有积累,也没有预习导致的。

在课文预习时,重点预习的就是课文中的生字词,没有预习,仅靠课堂45分钟要全部在掌握,还是有一定的难度。并且在预习中没有掌握的,把问题带到课堂上让老师帮你解决。

我诊断过这么多的学生,特别是在小学阶段,基本上很少有孩子有预习习惯。

3、自觉完成作业

从小开始,就要给孩子规定回家先完成作业,孩子最开始写作业时的积极性很高,我们一定要把这个劲儿保持住,不断在孩子面前强化这个习惯。

4、 个人学习计划

从小开始就要让孩子做个有计划的人,自己今天要做哪些事情都要做到心中有数,有计划的人才能管控好自己的人生。

5、整理错题本

错题本被所有人称为宝藏,它里面记录了学习的不足之处,是查漏补缺的依据。

市面上很多机构采用AI智能技术,不了解的家长觉得很神奇,实际上就是不断地给学生推送不会做的题,简单讲,就是一个大的错题本题库。

6、将所学知识整体成知识体系框架

这个问题我其实反复都强调过,学生所学的科目很多,课堂上老师讲的知识零散比较混乱的,如果无法形成知识体系,孩子在考试时是没有办法提取和运用的。

掌握知识体系,让孩子成为学习的主人才可以,无论大脑吸收了多少知识,都能分类别地整理出来,需要时可以快速提取使用。

最后总结一下:小学阶段学习压力小,时间多,如果这个阶段不重视学习效率和习惯的培养,等初中想“逆袭”考重点高中,就一个字:难!

所谓方法就是学生要知道如何去学,而不是一味给孩子补课,补习知识点,要教会学生的是学习的底层逻辑。

掌握了学习能力,无论是小学、初中、高中还是大学,甚至未来的人生,这才是学生一辈子的宝藏。

光是补课补知识点,学生永远都离不开老师的补习班,不仅花钱多,学生还特别苦。

小学学习压力小,还有时间慢慢补课,但想一想进入初中以后,每天课内知识点孩子都忙不过来,哪里来时间去补。

补课绝对不是学生学习的上上策,想要脱离补习,从现在开始培养孩子的学习习惯和抓学习学习效率吧!

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