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针对幼儿特点、设计小班活动—淮安天津路幼儿园教学纪实

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淮安要闻 2021-01-15 20:00

小(一)班教学活动“柚见美好”纪实

小班(3岁—4岁)的孩子刚从婴儿期步入幼儿期,既带有一些婴儿的"痕迹",又开始具有幼儿期的显著特点。他们处于身体迅速发展的时期,身体和手的动作已经比较自如,可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要,小班孩子特别好动。在这个阶段开展活动,让小班的孩子们做到在游戏中学习,不仅能够顺应幼儿自身发育的特点,对孩子动作发育、思维发育都有着十分重要的促进作用。

刚刚走过婴儿期的3岁幼儿,正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段,他们的认识很大程度上要依赖行动。那么在小班的班级活动设计中,就要紧扣这一特点,活动设计充满趣味性,让孩子们在活动中认识、学习世界,促进身体和思维发育。

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天津路幼儿园小一班通过活动设计,让孩子们认识日常生活中常见的水果——柚子。以柚子为切入点,通过细节设计,让孩子们对秋天和水果形成更加直观、形象的理解,调动孩子们的想象力和动手能力,促进孩子们的交流和分享。

活动阶段一:与柚子的邂逅

今天吃水果时,小一班可热闹了,孩子们围在一起在干嘛呢?我们去看看吧!

"这是什么呀?"

"这个东西好大呀!"

孩子们七嘴八舌地聊着,这时,小朱老师来揭开了谜底——"这是柚子,特别好吃,我们今天下午吃的水果就是柚子哦!"

"柚子的皮有点黄黄的。"

"柚子是长在哪里的呢?"

"柚子怎么会长这么大呀?"

柚子引发了孩子们的好奇心,为了满足他们的好奇心和探索的欲望,老师们带着孩子们开始了探柚之旅……

活动阶段二:寻找柚子之旅

金秋时分,正是柚子收获的大好时节,通过播放视频材料,让同学们全面认识秋天的柚子。并动员孩子们趁着假期,踏上寻找柚子的旅程。

活动阶段三:一起了解柚子

在假期中,动员孩子们在家长的带领下去实地接触、认识不同种类的柚子。通过家园共建,让孩子们获得更好的学习效果。

周一上午,孩子们带着各自的柚子来到了幼儿园,有满满一大筐呢!真是大丰收呀!

上课时,班主任李老师带着孩子们,通过摸一摸、闻一闻、说一说,让孩子们来表达自己的想法。

接着让孩子们用柚子皮自由创作柚子帽。看这个架势每个宝贝都是小小艺术家呀!

活动阶段四:柚子美味品鉴会

李老师告诉孩子们,柚子分为黄心柚和红心柚,而且两种柚子的味道还有所不同呢!

这两种柚子味道到底哪里不同呢?那就让我们一起来尝尝吧!

在品尝之前让我们一起来学习怎么剥柚子皮吧!

瞧我们剥得怎么样,是不是特别棒呀!快夸夸我们哦!

品尝完柚子,当然少不了我们的投票环节啦!孩子们给自己喜欢的柚子味道投上宝贵的一票!

投票结束啦,到底是红心柚还是黄心柚更受欢迎呢?我们一起看看结果吧!

这票数不相上下呀!看来不管是红心柚还是黄心柚,都特别好吃呢!

欢乐的时光总是这么短暂,我们和柚子的旅行也要告一段落了,期待与柚子的下次相遇奥。

老师有话说:

当幼儿对某些现象表现出特别的兴趣时,也就是教育的最佳时机!教师要善于捕捉教育孩子的兴奋点,进行幼儿教学设计。这节课我们在了解小班幼儿的年龄特点后,抓住教育契机,捕捉孩子的敏感期,效果。比较明显。(编辑:李娟 朱梦媛)

教学

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