中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0要求各学校要撰写学校信息化规划，很多学校不知道从何下手，正好大陈近日看到了2020年12月雄安新区发布的《雄安新区智慧教育五年行动计划（2021-2025年）》（以下简称行动计划），该行动计划无论从框架到细节，都非常值得各位借鉴。
感兴趣的读者请先前往“中国雄安官网”查阅该文，或者在评论区留言，我发给你。先看一下行动计划的整体框架。
一、看整体框架
图1 整体框架
从上图可以看出，一个信息化规划包括五个部分，但是有一个细节请注意，就是在文章开头还包括一段导语（图2），导语中主要说明为什么要制订该行动计划，该行动计划是基于哪些上级文件制订的，这点是很多行动计划撰写者忽略的，如果是一个学校制订信息化行动计划，建议从促进学生、教师、学校三层面写原因，以最直接的上一级行政部门的教育信息化计划为指针。
图2 导语
学校在制订信息化计划过程中，上级部门的五个方面（图1）是要面面俱到，还是集中火力攻关？我们一起来看看该行动计划的细节。
二、看计划细节
1.基本原则
该行动计划的基本原则基本上涵盖了学校信息化所应遵循的原则，包括4个大的方面（图3）。
图3 基本原则
第一个统筹设计、有序推进，作为学校主要注意利旧的问题，不要一心想着吃成大胖子，哪些信息化的项目最为师生所接受，就优先做哪些，现在信息化的设备更新很快，如果买回来不用，过几年又落伍了；
第二个应用为主、试点先行，这个和第一点是紧密结合的，项目落地之后就是要用，但怎么用，可以先行先试，积累了经验，再推广普及。结合学校实际情况，也有一点要注意，就是的范围要相对广一点，否则就会形成大部分老师看戏，小部分老师没动力或者畏难的局面。
试用
第三个互联互通、开放融合，这个需要所有参与学校信息化的厂商、行政部门、学校一起努力，大家尽可能尽量做到基础数据统一，尽量避免新的数据孤岛出现。多一点大局观，这是大陈在实际工作当中最期望大家取得一致的，一切为了孩子，为了孩子的一切。
第四个是提升素养、协同创新，再好的设备不会使用或者用不好都是徒劳，因此提升师生的信息素养，特别是领导层面的信息素养尤为重要，火车跑得快，全靠车头带，老大难、老大难，老大一管就不难，老大的信息素养直接决定了一个学校的信息化水平的高低以及推进的快慢。
如果是学校信息化计划的原则，大陈还建议加一条就是与信息安全有关的，建议大家参考该行动计划的最后一条。
2.总体目标
学校信息化计划的目标确定，建议大家先梳理学校已经具备哪些软硬件、取得了哪些成就、还存在哪些问题，带着问题，再结合当前的形势，确定自己的目标。我们来学习该行动计划中的目标有哪些（图4）。
图4 总体目标
行动计划的目标采用总分的形式撰写，图4是总体目标，图5是2022年的近景目标4条，图6是2025年远景目标的3条。
图5 2020年目标
图6 2025年目标
3.重点任务
依据目标，以问题和目标为导向，再把目标转换成一件件具体要做的事情，就是重点任务，该行动计划一共明确了5大任务18个子任务（图7），每个子任务都明确了责任单位。
图7 重点任务
图8 18项子任务
学校制订行动计划，则需要从图8的18项子任务当中明确哪些是上级部门做的，哪些是学校必须而且可以做出成绩的，找到自己的信息化方向，从而明确自己学校信息化计划任务。
应该说这部分“重点任务”是整个行动计划的核心部分，如果是学校的行动计划，建议大家做得更细致一点，把每个计划任务落实的时间规划一下。
4.保障措施
保障措施主要是从制度、资金、权利义务、安全等方面进行明确。要想马儿跑，也要马儿吃草，学校的行动计划建议和学校的职称评定、评优评先、绩效工资等挂钩，与教师职业生涯发展规划挂钩，与学生的综合素质评写挂钩，从物质与精神两个层面引导师生积极参与学校信息化建设。
以上是大陈的一家之见，仅供参考，如果你需要更为详细的学校信息化建设计划请在评论区留言，我们一起来探讨。