本文来源 | 兰州日报
记者 | 张明祥
每个人心中都有一个英雄。在庆阳市华池县元城初级中学的学生们心中，他们的马丽霞老师就是英雄。
马丽霞虽然仅有两根手指、脸部被开水严重烫伤，但在生活的坎坷面前，却依然面带微笑，乐观面对。从教11年，她创新教学，贴心护学，为孩子们写下了漂亮的粉笔字，画下了美好的生命愿景。
▲马丽霞与孩子们在学校的剪纸社团
心怀教师梦，两根手指书写别样人生
1986年，马丽霞刚满八个月时，不慎被开水严重烫伤。这次意外使她双手仅剩两根手指，脸部还留下了伤疤。贫苦的家境无法支撑她上学，马丽霞只好偷偷跟着堂姐跑进学校。
当其他小朋友上课时，她就默默躲在教室后门听课。没有笔和纸，她就用小木棍在地上写。她对知识的渴望打动了父母，小学校长也同意让她试学一周。可尽管正式成为一名小学生，她依然不受欢迎，甚至没人愿意与她同桌。幸好有启蒙老师的鼓励，马丽霞默默许下了要做一名老师的心愿。
2004年，刻苦学习的她考入了陇东学院数学系。2009年，马丽霞又通过招考，来到了华池县元城初中任教。上课第一天，站在神圣的讲台上，她难抑心中的紧张，两根手指甚至连粉笔也握不住，用力过大还弄断了好几支粉笔。
听着教室里的嘲笑声，马丽霞忍不住趴在黑板上流泪，但转念想到年少时立下的教师梦，她还是鼓起勇气写下了自己的名字，向学生们做了自我介绍。
虽然身有残疾，但她的意志非常坚强。经过成千上万次的训练，现在她已能用两根手指流畅自如地写下漂亮的板书。可她任教的偏偏又是数学和地理，直尺、圆规等常用的教具难以固定在黑板，成了她最大的挑战。每次上课前，她都要精心设计教学环节，提前练习教具的使用。
11年来，她克服着常人难以想象的困难，用自己的一言一行感染着身边的人。与此同时，她也收获了孩子们带给她的种种幸福：咽炎严重时，学生在她办公桌上悄悄放下金嗓子喉片；学校分发过冬煤块时，学生徒手把煤块抱到她的宿舍门前；上课批改作业时，总有学生争着帮她擦黑板、翻作业本；脚趾受伤后，学生们每天搀扶她上下楼，用纸片向她传递问候和祝福……
玩音乐、教美术，数学老师“十八般武艺”
为了更好地了解孩子们的内心世界，引导他们变得更自信，她通过网络自学了心理学知识。
为了解决全校没有音乐教师，无法开展音乐教学的问题，不曾接触过任何乐器的她，虚心请教朋友，掌握了电子琴的基本弹奏技能，并为全校的孩子开设了音乐课。
为了推广国家级非物质文化遗产——剪纸艺术，激发孩子们的艺术天性，她主动要求学校成立剪纸社团，并担任指导老师。
当她用灵巧的两根手指剪出炫美的作品时，学生们的剪纸兴趣被激发了。很快，社团成员就达到几十人，学校也专门设立了剪纸展室，孩子们的一些剪纸作品还在全国比赛中获得了大奖……这些亮眼的成绩同时也吸引了众多家长前来向她学习剪纸。在学习剪纸的过程中，家长们互相影响，共同进步，马丽霞没有想到：家校共育的效果竟通过这种方式体现了出来。
教学中，她边干边学，积极探索学校提出的“五型六步”教学模式。此外，她根据学生的特点创立的“激趣—适学型”课堂，被学校大力推广，获得了课题立项。
她所带的数学、地理等课程也多次在市、县级赛课活动中获奖，所带班级的成绩一直位居全县前五。她个人也多次被评为“优秀教师”，被授予“自强模范”、“骨干教师”等荣誉称号。
▲马丽霞教授孩子们剪纸技巧
转变“学困生”，鼓励身边人
小身躯里藏着大能量
在工作中，马丽霞潜心钻研，积极参加各类学习交流活动，向优秀教师、先进教育工作者学习教育经验和技能，研究学生学习习惯的培养，引领青年教师快速成长，成为骨干。
与此同时，她也默默关注着与她有相似经历的师生，为他们打开心结。学校的冯老师在一次车祸中下肢瘫痪，自卑失落，一度对生活失去信心。于是，马丽霞经常通过电话和聊天工具开导他，用一些身残志坚的名人故事来激励他。
在马丽霞的陪伴下，冯老师变得乐观向上，还和她一起开展残疾人心理辅导，免费给邻家学童辅导功课，用自己的经历鼓舞更多人向善、向美、积极乐观地生活。
▲孩子们展示自己的剪纸作品
在“学困生”的转化过程中，她经常提醒同事：转变一个“学困生”胜于培养一个尖子生。她认为，学生后进、学习困难的根本原因是缺乏关爱。
在课堂上，她有意识地对“学困生”简单提问、专门辅导。看到孩子们有进步，她就会当众表扬，及时鼓励。在课外，她还成为孩子们的“大姐姐”，和他们一起谈天说地，鼓励他们每天做最好的自己。她说，“学困生”的转变，表面看是成绩的进步，实际上是学生感受到了尊重。
回首往事，马丽霞说，生活的苦难没有击败她，反而让她的生命多了几分绚丽的色彩。如今，学生的进步和信赖更是让她找到了幸福的源泉。她热爱教育这份事业，愿一直扎根基层，帮助贫困山区的孩子走出大山，成就他们的梦想。
*本文略有删改
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