我们喜欢把特别聪明的孩子叫作天才，但学术界更喜欢用“资优儿童”来称呼他们，有本书就叫《资优儿童》。“资优”更偏向“与众不同”的意思，不止是智商高（高于130），资优儿童还有一些特殊的情感模式和思维方式。
通俗地说，就是他们的“脑回路”与一般人不同。具体说来，有以下三个典型特征。
01，过于敏感
天资卓越的孩子都很敏感，首先是感官敏感。比如特别善于观察，能看到他人看不到的细节，或者听觉异于常人，同时能听清楚几个声音，又或者有很厉害的嗅觉。
这个敏感带来的好处是，他们有我们羡慕的“千里眼，顺风耳”，能感受到常人感受不到的，能快速处理大量感觉信息。但也可能因为一点风吹草动，他们就产生恐惧、紧张不安、兴奋的情绪。
如果我们不了解，可能觉得他们莫名其妙的，或者像林黛玉一样多愁善感的，由此可能批评、责骂他们。而又因为敏感，他们因此受到的伤害更深，这使得他们的脾气性格更加乖戾，或者内心充满恐惧，缩回自己的世界里。
对待特别敏感的孩子，需要特别的耐心。
02，正义和共情
资优儿童常常爱打抱不平，伸张正义，并且又很强的共情能力。比如老师错怪了学生，资优儿童可能一腔正气地指出老师的错误，显得不尊重老师。
至于共情能力，比如妈妈有些疲惫了，却还强颜欢笑地陪伴家人，资优儿童能察觉到妈妈隐蔽的情绪。
强烈的正义感和共情能力，让资优儿童显得成熟懂事，甚至超出成年人。
这是一种禀赋，也是一种负担。因为对不公平和他人情绪极度敏感，资优儿童能敏锐地察觉人与人交往中的摩擦与波动，从而产生更多焦虑。
不过在外人看来，他们是情商高，善解人意，体贴周到。只是他们内心要背负更多，内耗也很多。
03，较真与执着
有时候和资优儿童说话是件很费劲的事。一句再稀松平常的话，在资优儿童那里却会产生歧义。
比如问为什么水变成了冰？我们都会回答“因为温度降低，水结了冰。”资优儿童可能会说“不知道”，理由是“不能解释清楚结冰的过程”。他们想得更多，更较真。
又比如说好8点钟出发，7点55叫他，可能叫不动，因为他认为7点55不是8点，还有5分钟，还可以做点其他事。
他们对不精确的描述很计较，甚至执拗。所以他们喜欢打破砂锅问到底，一定要问出精准的答案。总之，他们的思维方式不一样。
资优儿童还有很多特点。比如异乎寻常的逻辑思维，和近乎直觉的数感，抽象思维特别好。他们的思维可能比较发散、跳跃，我们还在按部就班寻找答案时，他们可能一眼就直接想到答案了。
也因为过度活跃，资优儿童可能无法有条有理地、结构清晰地完成一项任务。他们的书本、笔记本看上去更乱，就像草稿纸。这不是因为他们的学习态度或能力有问题，而是思维不同。
如果想更深入地了解天资卓越的孩子，可以读读《资优儿童》这本书。书里指出，资优儿童在人群中的比例只有2%，大多数孩子虽然有各种各样的天赋，却都只是普通孩子。
如果你的孩子不是资优儿童，大可不必失望，因为一个孩子是资优儿童，并不意味着他将来成功的概率就更大，父母可以付出更少，相反，资优儿童和他们的父母面临更多的挑战。
我们大部分孩子都是普通的，不用失望，而是要看到孩子和孩子是不一样的，换一个角度去看待孩子的不同点，也许你认为的缺点并不是缺点，可以转变为优点，甚至是天赋所在。
接纳孩子的不同性格，帮助他更好地发展。
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