国家要发展，教育是基石。只有把教育这块基石筑牢了，国民的素质才会提升，国家才能繁荣昌盛。也正是出于这样的长远考虑，国家对教育事业越来越重视，今年更是把“教师的工资不少于公务员工资”当作今年必须要攻坚的任务扎实有力地推进。
而为了保障这项政策的落实到位，教育部不但查处了一些典型案例，还专门派出督查组到各地监督和检查，就是为了确保做到政策落实无死角。而现在，确实有不少的地方不但把今年的工资兑现了，还把之前的欠账也一并落实到位。
这样的消息是令人鼓舞的，而国家教育部紧接着又出台了《深化新时代教育评价改革总体方案》。方案中，对于绩效工资分配做出了指导性建议，那就是绩效工资将向一线教师，教学成绩突出的教师和班主任教师倾斜。
为什么要专门出台这样的文件呢？主要是因为在绩效工资的分配过程中的一些怪象，使它完全背离了奖励和鼓励的初衷。有些学校的领导们私心重，在设置绩效工资分配方案的时候，把行政人员的分配比例提得比一线教师高得多，这不是在打击一线教师的积极性吗？你行政人员有行政补贴，有工作量绩效，有加班费，还来抢绩效工资，不是在开玩笑吗？有些学校呢，则采取平均分配，只按职称象征性地设一个梯度，每一个档次，差别也就一两百元。大家你好我好，这其实也不能起到奖励先进的作用，也是为人反感的。
因此，这样的政策一出炉，就引来了一片叫好声，这三类人确实应该给予特别的关照。一线教师，教学成绩突出的教师确实应该在绩效工资上给予倾斜。或许有人会说，你这意思就是班主任不应该倾斜了。
其实，在一线的老师，恐怕只有班主任是最累的，他们到校比谁都早，回家比谁都迟，耗费的时间和精力是可想而知的——日常班务要做，防疫工作要落实，班集体建设更是不容小觑。除此，他们还有教学工作，还有与学校、家长的沟通，还有各种形式的表格要填，还有什么安全教育，云校家之类。他们尽管每个月拿个两三百元，和他们的付出比较起来，还是有些薄了，不是吗？
可是，还就有反对的声音，江苏苏州的部分非班主任教师就明确地表达自己的声音——我们在这里的班主任在绩效工资上不应该倾斜，这又是为什么呢？因为当地班主任的补贴不低，一般的也有三四百，高的有一千到一千五之间。这还不算，他们还根据当班主任的年限，设立年限奖，分多个等级：10年以下，10-14年，20到24年……也就是说，班主任的年限越高，拿到的奖励就越多。在这之外，当地还设立有优秀班主任奖，优秀者将给予3000元鼓励。
看着他们给班主任给予这样高的待遇，我们应该为他们点赞——他们确实在国内走到了许多人的前面。现在，他们的班主任已经有了这样高的待遇，如果再在绩效工资里体现，确实就有些不应该了。
从这个事例来看，绩效工资向班主任倾斜确实是也应该考虑一下实际的情况。唯有如此，才能把教育部的这项政策扎扎实实地落到实处，不是吗？