首先我的态度是：父母按照成绩给孩子买手机这种方式是：大错特错。
理由：从孩子的角度如何看待这个行为呢？孩子会这么理解：
1、爸爸妈妈给我买手机不是因为爱我，而是他们只爱能取得好成绩的我？
2、如果我成绩不好，爸爸妈妈就不爱我了；
3、孩子有可能为了得到手机而在获得好成绩这个事情上想其他办法（比如作弊或者其他方法，这其实也是变相把孩子逼得不走正路）；
从另一种客观角度，第三方视角看这个问题：
1、如果孩子本身的素质就不是能取得被要求的那个成绩呢？前提是孩子已经把自己能努力的事情做到极致了，孩子已经做到了最好的自己了，但是没达到这个成绩呢？
2、如果孩子确实具备了能得到好成绩的条件，但是在考试过程中突发了其他因素呢？比如身体生病了等。
3、如果孩子本身的素质就可以轻而易举得到要求的好成绩呢？而这个好成绩只不过是孩子本来能达到成绩的不及格的阶段呢？也就是孩子觉得父母要去的成绩太简单，就不努力了，随便也能达到呢？
这个角度的关键是，到底过程重要还是结果重要？父母给孩子传达的价值观是什么？父母对孩子的爱是无私的还是有条件的？
结论：依靠按照结果条件给予奖励的教育孩子的方式，从本质上是错误的，是父母在育儿问题上的偷懒，简单化。这个行为会导致很不好的结果，假如家庭在物质上很有钱，已经到了无法通过物质奖励来刺激孩子的阶段，怎么办呢？孩子好好学习难道追求的只是一个手机吗？家长只爱那个能取得好成绩的孩子吗？
细思极恐，孩子最怕的就是失去父母的爱，父母的这个奖励条件就在告诉孩子，什么情况下父母爱孩子，什么情况下父母不爱孩子。那些自己很努力但是达不到条件的孩子，他们幼小的心灵会认为爸爸妈妈会不爱他们会抛弃他们，太可怕了，这样会造成孩子的心理阴影，可能一生都走不出原生家庭阴影。
关于如何激励孩子成长这个方面有很多图书可以参考《正面管教》《自驱型成长》《少有人走的路》。这些书籍给了我们很多正确地帮助孩子成长的方法，好的方法是需要认真学习反复实践的。
在教育孩子成长的过程中，一定要让孩子认识到努力的这个过程很重要，让孩子正确认识到自己的真实水平什么，成绩差没关系只要是真实的，通过努力一步一步提升最重要，而这个过程和结果本身不需要物质激励，因为进步和成长是最好的自驱力，是最好的自我奖励。父母对孩子的爱是无私的，如果你爱孩子，孩子需要手机，你就买给他，不好提条件，因为你对孩子的爱是无条件的。
对孩子的爱，最重要的就是无条件无私的，家庭是孩子最后的港湾，父母是孩子心灵上最后一道防线的防护者，如果这个最后的港湾和最后的防护者，都是有条件的，那么孩子还有安全感吗？一个没有孩子的安全感是多么的脆弱，多么的无助，让我们无条件的爱孩子吧。
至于那些会说给孩子手机有很多坏处，无条件的爱孩子就是溺爱的朋友，我只能说，世界上的事情没有好坏之分，只有如何对待，手机有它的好处也有它的坏处，在于如何引导使用，手机本身是无罪的，是没有好坏的，手机能做的事情才有好与不好之分，这取决于怎么用，否则，读书这个事情也分好坏， 有好的书也有不好的书，难道还不能读书了吗？
无条件代，是基础条件，是必须的，这跟溺爱没有关系，无条件的爱也是可以有原则的，有约束的，但是不论怎么有原则和有约束，父母第一要做到的是要让孩子感受到父母对他们的爱本身是无条件的。