钟远波简介
钟远波，生于1972年，重庆人，籍贯四川资中。毕业于四川美术学院，西南大学硕士，泰国ABAC大学教育学博士。成都大学动画三级教授，硕士研究生导师，主要从事动画与新媒体艺术研究。
现为成都市动漫游戏协会理事长，中国动画学术联盟发起人之一。中国美术家协会会员，中国文艺评论家协会会员，中国电视艺术家协会会员，国际动画协会中国分会会员。国家艺术基金入库评审专家；四川省文化和旅游厅入库专家；四川省科技厅入库专家、重庆市科技局入库专家、河北省科技厅入库专家。
在任四川动漫研究中心副主任期间，连续策划主办三届（2016-2018）中国动画学年会国际会议。
中国动画学术联盟发起人大会
主持项目
曾于2019年主持国家艺术基金项目：中国传统戏曲动画创作人才培养；2018年主持四川省社哲社重大课题：中国动画学研究；2016年主持四川省社哲社一般课题：四川地域文化资源在动漫产业中的应用研究；2015年主持编写四川省质监局5项省级地方标准：动漫游戏设计技术规范，2016年3月发布实施。2019年主持四川省动漫游戏协同创新中心课题：川剧动画研究。
著作
1.《中国动画学研究》，中国戏剧出版社，2020年
2.《四川地域文化视角下的动漫研究》，四川美术出版社，2019年
3.《前进中的中国当代艺术》，四川美术出版社，2009年
4.《三维角色建模与动画制作》，科技大学出版社，2018年
5.《灿烂如阳-钟远波写生作品集》，四川美术出版社，2015年
6.《意与境-钟远波油画写生作品集》，四川美术出版社，2011年
7.《跨界时代的动画-首届中国动画学年会论文集》，四川美术出版社（2017年）
8.《动画与记忆-中国动画学年会论文集》，四川美术出版社（2019年）
9.《动漫研究论文集》（第2-4辑），四川美术出版社（2016-2019年）
作品
2019年，总导演策划创作完成中国传统戏曲动画《连升三级》、《十八相送》、《打城隍》、《夜会》、《挂画》、《三岔口之雾上清晨》、《老黄请医》、《秋夕》、《越女长歌》、《清心照古》、《牡丹亭-寻》、《戏曲十二小时》、《婚事儿》、《不负三春晖》、《大闹天宫》、《五彩戏青花》等25部戏曲动画短片。
国家艺术基金开班仪式
北京电影学院动画学院李剑平院长为国家艺术基金人才培训班授课
国家艺术基金管理中心雷喜宁主任与四川省文旅厅窦维平巡视员等领导参观展览
三维CG《大足石刻——养鸡女》
三维CG《大足石刻——愤怒明王》
三维CG《大足石刻——观音》
联合策展
2016年，"中国动画百年文献展（成都）"
2018年，"动画X实验国际动画展（新北）"
2018年，"中国独立动画作品展（成都）"
2018年，"蜕茧新生——国际动态视觉创意艺术展（深圳）"
2019年，"深圳独立动画双年展（成都）"
2019年，"中国传统戏曲动画展演（成都）"等动画展演。
动画X实验国际动画展（新北）
2018蜕茧新生——国际动态视觉创意艺术展（深圳）
全国八大美术学院、清华大学、中国人民大学及中国戏曲学院动画专家齐聚成都大学研讨戏曲动画
中国动画学研究
动画、动画片、动画电影等诸多概念时常混杂交叉，长期以来一直困扰着高校动画专业的教学。一方面，中国动画电影历史悠久，因其曾取得的辉煌成就，享有"中国学派"之盛誉。另一方面，近二十年来，中国动画产业随着国家政策的扶持得到了井喷式的发展。面对中国动画荣耀的过去，如今动画产业蓬勃的发展，以及国家领导人对文艺创作"有高原缺高峰"的呼唤，中国动画长久发展所需要的理论体系建构显得尤为急迫。
动画由于其特殊性，学科归属争议颇多，曾归属于设计学，后认为媒介属性与电影相似，就将其归属于戏剧与影视。近年来，对动画研究体系建设的呼唤从未停止。2010年全国艺术科学规划领导小组办公室发布的全国艺术科学"十一五"研究状况及"十二五"发展趋势调研报告里已将动画理论视为动漫理论的一个分支，并将动画理论研究在学科分类上具体归纳为：1.动画本体论研究；2.动画史研究；3.动画批评；4.动画创作研究；5.动画产业研究五个类别。2004年动画产业开始兴起，国家广电总局制定了《关于发展我国影视动画产业的若干意见》（2004年4月），该意见针对国产动画创作思想、艺术实践、产品开发、产业发展等方面，明确要求进行及时而有效的学术理论研究，意在要求动画理论与动画创作应该齐头并进，相互支撑。这也是动画创作实践、产业发展与动画理论研究要相得益彰，共促发展的权威意见。2009年12月，中国动画学会副会长欧阳逸冰在首届中国动漫艺术大展的研讨会上指出："理论和创作是艺术的双翼，缺少任何一个都不能起飞。中国动画能否成为世界动画之林的一枝奇葩，主要看中国的动画理论体系能否建立起来，动画理论能否和创作结合起来。"
2015年12月，在成都大学美术学院副院长杨冬博士的倡导下，由四川动漫研究中心副主任钟远波教授牵头组织一场"中国动画学学术论坛筹备会"，邀请到西南大学教授段运冬博士、河北大学杨状振博士、西华大学屈立丰博士来共同参加研讨。经过筹备会后期的大量论证和调研，最终确定为"中国动画学年会"。
动画学年会筹备会
2016 年11 月，在学校大力支持下，由副院长杨冬专项领导，钟远波教授担任年会总策划。由中国动画学会、中国电影家协会动画电影工作委员会、世界动画研究学会（SAS）、国际动画协会中国分会（ASIFA-CHINA）、亚太动画协会（中国区）、中国动漫集团、四川省教育厅、四川省文化厅、四川省社会科学界联合会等单位指导，成都大学、《当代电影》杂志社主办，四川动漫研究中心、成都大学美术与影视学院、成都大学动画学院承办。
2016首届中国动画学年会合影
首届中国动画学年会在成都大学顺利举办，年会主题为"艺术实践与理论建构：跨界时代的动画"。动画学研究及动画本体理论建设重回学术视野。来自海内外七十多个国家和地区的二百余名专家学者济济一堂，就动画本体认知、动画理论与学科体系建构、动画史研究、动画创作与技术思考、动画叙事与中国故事、动画产业与教育等六大主题展开了广泛而深入的交流探讨。教育部动画与数字媒体教学指导委员会副主任朱明健在大会发言中认为，"动画到现在为止没有自己的学科，只能作为动画专业，依附于设计学或美术学或艺术学或电影学里面。"首届动画学年会的价值不言而喻。然而，在回答"动画是什么""动画能否成为一门独立学科""动画学科的内涵与外延"等问题时，我们依然显得不够自信。与近年来动画专业建立如雨后春笋般遍布国内各大高校的现状相比，动画学科身份的不确定与划分归属不一等问题仍然存在，动画学科的建构任重而道远。
2017第二届中国动画学年会合影
现代学科学意识下的动画学建设是思考与回答包括"动画体系的建构"及"如何体系化"或学科化的进行动画研究在内的诸种学术问题的探索。动画作为一门艺术形式其家园与归宿在哪。当前，如果没有明确的动画学认知与研究，动画艺术就无法在流变中认识自己、创新自己，更何况在一个数字媒体和高度网络化时代动画不断被泛化或主动跨界融合的当下。
2018第三届中国动画学年会部分合影
Paul Wells、Pallant、JaneannDill、Amy、Juergen、holger lang、Hannes Rall、Birgitta Hosea、Bellano Marco、Alan、Jinna Lee、郭春宁、段天然、李姝、葛书艺、钟远波及研究生合影
华东师范大学著名的动画研究学者聂欣如在《什么是动画》文中是这样阐述的："从巴赞对电影本体的这一思考来看，动画尽管隶属于电影，但在本体上却并不认同一般电影的美学，这是因为动画的诞生要远远早于电影，可以说1832年普拉托发明诡盘的时候，动画便已经诞生了，""可以说，动画早在电影呱呱坠地之前已经具有了完全成熟的叙事形态，今天之所以将动画隶属于电影，完全是因为电影胶片的记录性质可以将动画之'画'完美地拷贝、转移到胶片上到缘故，用今天的话来说，是因为传播媒体的工业生产性质，改变了动画原有的传播状况。动画本身，或者说动画本体的属性并没有因为传播条件的改变而改变。……尽管蒙太奇等电影手段最终也成了动画的表现手段之一，但是从本体的、起源的意义上看，电影并未实质性地影响动画，动画是在发展的过程中逐步变成动画电影的。"目前，动画归属戏剧与影视一级学科内，但从动画学学科建设角度看，动画学的建立，是充分吸纳动画理论与动画史等研究成果，直接在动画理论、动画批评、动画史三者互动关系模式的基础上所建立起来的。
2019第四届中国动画学年会合影
中国动画学年会连续主办5届，汇聚了一大批动画学研究者，经过几年来的探索和努力，对于动画学概念的梳理和构建逐渐清晰。动画学是一门探讨动画原理的基础性学科，它以动画理论、动画批评、动画史研究为主体构架，其内容主要分为内部研究（动画本体论、动画类型学、动画风格学、动画语言学、动画符号学、动画艺术史）和外部研究（动画文化学、动画社会学、动画心理学、动画法制学、动画经济学、动画教育学、动画价值学、动画传播学）两个部分。
2020第五届中国动画学年会合影
作为一门基础性学科，动画学的动画理论研究主要包括动画哲学、动画美学、动画原理、动画艺术论等；动画批评研究主要包括动画理论、动画批评等；动画史研究主要包括动画国别史、动画阶段史、动画类型史、动画艺术史、动画批评史等。
随着数字网络时代的来临，动画创作发生了重大变革，对于动画学而言，其动画理论与动画批评观念的变革显得尤为重要。就动画而论，"什么是动画？"这个设问如同安德烈·巴赞的"电影是什么？"一样，是每一位动画人必然遭遇的根本性命题。同时，动画作为艺术，不同于其他艺术的特性，动画作为商品，有其独特的运作机制，动画作为文化载体，体现在国家形象塑造、民族精神凝聚、大众文化传播和意识形态重构等方面的特点等等，都是动画研究者应该关注的重要课题。更重要的是如何将动画是什么，即动画营造的虚拟与现实之间的关系命题，跟动画作为艺术、商品和文化载体的特性结合起来，并在此基础上达成一种相对明确、相对开放也相对深刻的动画观念，是动画学得以立足的关键。