“遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江，遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河......”华北水利水电大学《音乐鉴赏》课的同学们正在动情地演唱《龙的传人》，与以往不同的是，每个学生手里多了一个小小的乐器——黄河泥埙，这堂课的重点内容是学习用黄河泥埙吹奏《龙的传人》。
为了增加大学生艺术体验的机会，提高艺术素养，人文艺术教育中心自2019年开始，在《音乐鉴赏》课堂上率先实施教学改革，开展小器乐进课堂活动，要求学生在学习音乐知识的同时，还要学会演奏一种小器乐。选哪种乐器进课堂呢？《音乐鉴赏》课程组的老师颇费了一番周折。“最初我们选的是口风琴，因为它价格便宜，吹奏相对简单。”扈毅娟老师说，“2019年9月习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上强调，要深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，坚定文化自信，这为我们音乐教育指明了新的方向。”如何在《音乐鉴赏》课程中讲好“黄河故事”呢？一次校外实践调研启发了华北水利水电大学人文艺术中心的老师们。“2020年我们到焦作武陟黄河嘉应观进行调研，第一次系统了解了黄河泥埙这一非物质文化遗产的艺术价值和文化价值。老师们当即决定将黄河泥埙这一黄河文化瑰宝引入课堂教学。” 人文艺术中心主任毕雪燕说。从口风琴进课堂，到黄河泥埙进课堂，从学习西洋乐器，到学习民族乐器，这里变换的不仅仅是一个乐器，改变的还有育人观念，“公共艺术课程不仅要以美育人，更要以美化人，黄河泥埙不仅是一件乐器，更代表深厚久远的黄河文明，是再合适不过的载体。同学们用它吹奏《龙的传人》，饱含着中国情，充满了中国味，坚定了中国心，增强了文化自信。”扈毅娟老师说，“我也是刚开始学习吹奏黄河泥埙，同学们都要和我比一比，看谁吹得好。大家学习的积极性可高了。”
切实加强美育工作是新时代高等教育的重要任务，公共艺术教育是高校开展美育的主要途径。华北水利水电大学秉承“以美润德、以文化人”的教育理念，在公共艺术教育中全面深入开展课程思政教学。把黄河文化作为学校美育工作的深厚基础，努力汲取中国优秀传统文化艺术精髓，培养学生高雅审美情趣的同时，传承中华美育精神，延续中华文脉，增强文化认同，树立文化自信，培养学生高洁的道德品格和深厚的美学素养。除了通过“小器乐进课堂”将黄河泥埙引入《音乐鉴赏》课程以外，又实施“行业大师进课堂”制度，聘请了非物质文化遗产黄河泥埙代表性传承人王建为客座教授，走进课堂讲解黄河泥埙的吹奏技巧和制作工艺。还与黄河嘉应观共建大学生校外实践基地，让同学们亲身走进黄河故里，成为弘扬和传承优秀传统文化的践行者、亲历者。紧密结合学校水利特色，精心打造的《中华水文化》课程，2019年被评为国家级精品在线开放课程，通过深入解读大禹精神等中华传统文化中与水相关的宝贵精神财富，引导学生树立生态文明意识，激励学生爱校爱水爱国，自觉增强责任与担当。《黄河文化》课程创新教学模式，聘请名师名家举办系列讲坛，带领学生走入黄河艺术、对话黄河治水名人，品读中华民族精神，增强民族自豪感。在《文学与影视鉴赏》课堂上，通过诗词的讲解，引导学生体悟英雄情怀和爱国主义情感。在《社交礼仪与形体艺术》课程中，品味传统礼仪中蕴含的中国哲学思想。在《艺术美学》课堂上，同学们走出教室，走进田野仔细观察，亲身感受生态审美的价值。……华北水利水电大学公共艺术教育将在中华优秀传统文化的滋养中美出新的境界。
作者：华北水利水电大学 人文艺术教育中心