12月31日，启诚巴蜀小学一片欢腾，到处张灯结彩，洋溢着浓浓的节日氛围。不过，与往年略有不同，今年的迎新活动除了传统的节目庆典、淘宝集市活动外，逛博物馆——成为孩子们迎接新年的另一种庆祝方式。
“虎虎生风博物馆等你来探险。”一年级6班教室门口，班级博物馆“迎宾”一身小老虎扮相，站在走廊上卖力地大声吆喝，一时间吸引了不少来打卡的小朋友，在门口排起了长龙。
而在一年级7班教室——“龙腾四海博物馆”，四位小朋友身着中国红兴奋地玩起舞龙，虽然临时组队，动作看上去还不娴熟，配合也不太默契，但孩子们玩得乐此不疲，舍不得停手。
三年级1班的红包博物馆，两名身穿红包宝盒的小朋友被一大群小朋友包围，成为最受同学喜爱的明星，原来，小朋友可以拿着自己打卡收获的劵，在这里兑换红包礼物，无论是一份玩具、一本书或者一份祝福，都让大家开心不已。
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逛博物馆要“闯五关斩六将”
哈哈，看上去小朋友在博物馆玩得挺嗨的。
但——是，千万不要以为孩子们只是“玩”，那就大错特错了，每个博物馆孩子们都必须“闯五关斩六将”。
此次启诚班级博物馆主要分为三大主题，1年级的生肖文化，2年级的民俗文化，3-5年级的文化艺术。每个班级博物馆通常有精心设计、收集的图片、视频或实物展示，同时安排有讲解、互动体验游戏、活动的分享评价。
在虎虎生风博物馆，要历经赏虎、讲虎、打虎、喂虎……第一步，讲解、拍照，对暗号；第二步，欣赏关于老虎主题的作品（孩子们的手工作品和画作）；第三步，由班级讲解员，给参观的小朋友讲解老虎的种类、习性、特点、生肖虎的传说由来、关于虎的成语；第四步第五步，一起玩“打虎”游戏、“投食”游戏……历经五个关卡，才能完成任务，获得点赞。
“剪纸又叫窗花，在未出现纸时就已流行，以前人们在金箔、皮革，甚至在树叶上剪刻纹样，后来人们把它作为过年的装饰，贴在纸窗上……”四年级1班讲解员陈禹诺，流利地向来访的小朋友介绍剪纸艺术的前世今生。对于以前不爱发言的他来说，这是个巨大的进步。
“我以前不勇敢，但现在我能行了。”陈禹诺自信地说。
据副校长汪小红介绍，每个班级博物馆都会设计10多个工作岗位，包括讲解员、礼仪引导员、评价点赞等岗位，班级每个孩子都会轮流上阵锻炼，除此之外，所有学生都要参与主题作品创作、收集以及现场环境布置的工作。
班级博物馆，就是一个大舞台，确保人人都是博物课程的参与者、实施者。
成为与世界共舞的中国小公民
一次元旦活动就是一门课程，一门师生共创的诚诚博物课程。在课程中启诚孩子们完成了一次和历史对话，和事物对话，和同伴对话，和自己对话，和世界对话。
与低年级活泼热闹的场馆体验活动形成反差的是，在中高班级的博物馆显得安静有序，朴实无华的班级装扮，更多注重于给同学们知识与文化的熏陶，孩子们井然有序地排队进行参观。
在四年级一班剪纸博物馆，有的在小老师的指导下体验剪纸，有的被一份作品深深吸引。这里的班级作品特别有意思。孩子们出版了一本《花开启诚》的作文集，每位同学都有自己的几篇大作被收集成册，被放进博物馆展示；一本《聆听世界的声音》，班级孩子们喜马拉雅个人电台手册，记录每个人的主播号，有朗读自己作文的，有朗诵经典文章的，有背诵古诗词的，有讲解中国通史的……让孩子告诉孩子，在品读这些作品的同时，孩子们也得到了启发。
“马不停蹄”来到骁腾馆。在这里，孩子们从“骁腾”二字开始学习关于马的生字；了解有关十二生肖的中国民俗文化；了解马的姓氏，列出自己认识的马姓名人。除了学习关于“马”的趣味知识，还能欣赏到孩子们信马由缰创作的创意字“马”，走马观花的赏阅孩子们画笔下的万马奔腾……最后浏览完趣味横生的骁腾馆，还能取走一份精美小礼品作为纪念。
一静一动，蕴含启诚孩子们独有的精神气质。
“今后，越来越多的中国孩子会走出国门，如何成为一名合格的与世界共舞的中国小公民？博物课程就是最好的成长方式之一。”校长林晓辉认为，博物课程不单是要教会孩子一种面向未来的学习方式，更要教会孩子与世界对话的正确态度、文明习惯。
以班级博物馆的文明引导员设立为例，就是要让孩子们养成安静聆听、文明观展的好习惯，什么场合必须小声说话，什么场合可以放大音量，尽情玩耍，必须界限分明。为此，老师们还特意在活动前组织孩子们学习了参观博物馆的基本礼仪，让孩子们带着一份尊重与公民意识进行参观。
在现场陪同孩子参加活动的三年级赵芮瑶的家长对博物课程非常满意，她已经不止一次参加启诚的节日主题活动，她觉得孩子们参加这样有仪式感的活动，特别有意义。孩子们收获的不只是自信和知识，还有对中华传统文化的理解和尊重，以及自身礼仪的修养，这是课本上不容易获得的知识。
“博物馆是我们终身学习的场所。搜集着历史的记忆，珍藏着民族的灵魂，记录着时代的变迁，传承着人类的文明。”副校长廖泽萍认为，她希望同学们通过一次次的主题课程学习，成为具有独特气质的启诚学子，成为与世界共舞的中国小公民。