孩子的自律真的要靠家长逼出来吗？
如果自律真的能够被逼出来，那是不是孩子从小我们就监督孩子写作业，孩子更容易成为学霸？答案是不可能的，如果孩子没有自我学习的内在驱动，家长的逼迫只会让孩子的学习适得其反。
所谓的自律，就是我们想要孩子知道什么时候该干什么事情。
从我们小就学习过，在内因和外因的共同作用下促进了事物的发展，内因是根本。而父母的监督就相当于外因，内因需要孩子自发的知道，为什么需要自律。
父母的逼迫真的可以让孩子自律吗？
我们从孩子的大脑构造来看看。
人类的大脑分为四个部分。
执行控制系统，被称为大脑的领航员，负责大脑中的阻止、规划、控制冲动和判断决策等。执行控制系统中的前额皮质，一旦遇到压力就会掉线，相反碰到轻微的压力，或者兴奋的事物，会导致人们专注度更高，大脑思路更清晰。
压力反应系统也被称为斗狮战士。当我们面对压力的时候，压力反应系统会接管大脑，也就是我们的理智掉线，更容易用本能做出反应。一旦压力长期在线，导致人体高度的皮质醇产生，皮质醇会杀死海马体里的细胞，这就是一旦遇到急性压力，孩子会产生学习上的种种困难。
大脑的动机系统也被称为拉拉队长。负责分泌多巴胺，一旦获得鼓励或者赢得比赛，大脑会分泌出高水平的多巴胺，高水平的多巴胺也会带来高驱动力。
大脑的静息状态系统。研究发现，只有当大脑什么都不做的时候，才会被激活，这杯称为“默认模式网络”，这种状态下，大脑能够发挥更多的创造性。
研究人员发现，孩子的内在驱动力，和控制感关系紧密。更高水平的控制感，可以带来更强的内部动机。相反低水平的控制感会让孩子压力倍增，大脑掉线。
假设我们为了让孩子学会自律，逼迫孩子去写作业，这样的结果不是孩子学会了自律，相反，因为逼迫给孩子造成了压力，家长每天的监督、胁迫都只会让孩子感到压力巨大，久而久之，压力过大，导致杏仁核掉线，学习上总是容易出错，家长的指责反而更容易让孩子进入一种恶性循环。
所以说，如果真的想要帮助孩子变得自律，只是一味的逼迫着孩子，而不是去帮孩子找到内在的动机，结果只可能适得其反。
如何让孩子变得自律，帮孩子找到内在的动机，也就是内因。
为什么孩子更喜欢玩游戏？很多人认为游戏有及时的奖励。我认为这这是一方面，更深层次的原因，是因为孩子在游戏中拥有更多的掌控感。
游戏都是设置好的，只要按照步骤操作，就能让孩子获得暂时的成功——过关，在孩子付出努力之后，他得到了内心期盼的结果，这就是他在游戏中获得的控制感。
研究人员发现，过低水平的控制感是人类个体所能经历的最有压力的事情之一，会直接影响孩子在学业水平上的认知和表现水平。
相反，所有健康的自我激励，都植根于控制感、胜任感或自主感。
在《自驱型成长》中有这样一句话，能够清楚的认识到自身的责任与分工，要比表现出色更重要，这是培养自律的儿童的关键。
培养一个自律的孩子，先从培养孩子的控制感开始。
培养孩子的控制感，父母要学会让孩子“这事你来做”。
很多父母担心，学习上的事，让孩子自己来做，最终结果就是孩子不能按时完成作业，甚至对自己的学习没有安排。
如果是一个从小对自己的事情有规划的孩子，我们不会担心他的学习规划；相反如果一个从小什么都听从父母安排的孩子，父母的放手只会给孩子带来更大的压力。
所以父母要做的事，就是从小开始培养孩子“这事你来做”的能力。2岁的孩子给他自由选择游戏的能力，4岁的孩子，给他自由选择穿什么衣服，生活中，孩子自我掌控的事物越多，他的掌控力自然越多。
不要担心孩子做不好，父母要做的是逐渐的放手，要知道孩子压力最小的时候，是在父母提供适当的帮助的时候，对于孩子学习或者写作业，父母不是袖手旁观，而是“顾问型”家长。
- 培养一个自律的孩子，从培养孩子的胜任感开始。
什么是胜任感，并不是孩子任何事情都能做，而是孩子面对一件事情的时候，他能够产生我可以的想法。孩子从内心上觉得自己有能力，而不是我不行。
为人父母，我们应该多去培养孩子的这种能力，孩子没考好，也不要去责备，相反，我们应该告诉孩子，看到了孩子的努力和每天的进步，相信孩子离目标越来越近。
胜任力并不能直接去培养，为人父母，多去鼓励孩子。
- 最后一点，培养孩子的自主感。
培养孩子控制感最好的方法，就是给孩子的控制感提供支持。
数百项研究发现，在学校、家庭和企业中，解释为什么任务很重要，并在执行任务时尽可能多地给个人提供选择自由，都能比奖励或者惩罚激发出更强烈的动机。
父母可以通过询问，他们都想拥有和把握住什么东西，让孩子尽可能多地把控住自己的选择。
落到现实中，我们想要培养一个自律的孩子，父母需要扮演的是“顾问”的角色，我们需要让孩子明确哪些是他的责任，他应该如何去做。而自主感、胜任力以及控制感，都是帮助孩子实现这份责任的，一旦孩子明白这些事是自己的事，不是父母的事，他在内心中会自发的去做，而不是被逼迫着去做。