记者 | 陈晓珍

“智能化时代，学习者已不再满足标准化教育，而是需要更多个性化、多样化、弹性化的教育资源和服务，以学习者为中心的全新教育体系和生态正在加速形成。”

近日，北京师范大学经济与资源管理研究院未来教育研究中心、好未来教育研究院联合发布了《中国教育服务产业市场分析与就业效应测算报告》。报告显示，中国教育服务产业市场规模逐年扩大，2019达到3万亿元，预计2020年将突破3.3万亿元。

教育服务产业的总就业人数突破1000万，并在快速增加

报告显示，教育服务产业仍处于高速增长阶段。例如素质教育市场规模从2015年的528亿元增长到2018年的1153亿元，2019年和2020年将分别达到1418亿元和1717亿元（预测），发展速度均保持两位数的增长。同时，在线教育市场规模也从2015年的1225亿元增加到2019年的超过4000亿元，年均增速超过30%。

报告根据2019-2020年对相关企业抽样及线上调查数据，初步估算出目前教育服务产业的总就业人数突破1000万，并在快速增加。由于“教育服务产业”还没有统一的界定标准，教育新业态新模式层出不穷，报告认为，由于该数据仅根据对教育服务产业中占比最大的教育科技企业、校外培训机构两类企业数据进行初步估算,教育服务产业的就业吸纳效应应比该数据更大。

报告称，后疫情时代，在线教育将成为教育“新常态”和经济“新业态”，以疫情期间的在线教育实践为基础，OMO模式将为产业发展创造新增长点，在数字经济浪潮下，在线教育还有很大的增量空间。

据此前北京师范大学发布的《2020年在线学习服务师(辅导老师)新职业群体调研报告》显示，2020年受疫情的影响，全国大中小学开学推迟，2.65亿在校学生普遍转向线上课程，在线教育尤其是中小学在线教育行业迎来爆发式增长，“辅导老师”的群体数量也大幅增加。据测算，目前，仅K12头部十余家在线教育机构辅导老师的数量已接近10万。

教育服务产业对年轻人才有巨大的就业吸纳能力，已成为高校毕业生就业的“蓄水池”

当前，教育服务产业已成为新的经济增长点，呈现出对年轻高素质人才巨大的就业吸纳能力，并已逐渐成为高校毕业生就业的“蓄水池”。报告认为，仅从教育服务产业中的教育培训行业来看,大数据显示,25-35岁的年轻从业者是教育培训行业教师的重要组成部分,企业调查同样揭示该行业从业人员平均年龄呈现年轻化的趋势。

据此前北京师范大学发布的《2020年在线学习服务师（辅导老师）新职业群体调研报告》显示，95后是辅导老师从业人员的主力军，占比75.39%。其中，1996年出生的从业者人数最多，占比高达24.16%，1990~1994年的从业人员占总人数的23.81%，85后的从业人员仅占总人数的0.8%。

据界面职场了解，2020年7月份，人社部联合国家市场监管总局、国家统计局向社会发布了包括 “在线学习服务师”等在内的9个新职业。“在线学习服务师”被定义为运用数字化学习平台（工具），为学习者提供个性、精准、及时、有效的学习规划、学习指导、支持服务和评价反馈的人员。

疫情发生后，在线教育迎来了新的发展契机，“在线学习服务师”这个职业成了许多高校毕业生的选择。一些头部的在线教育机构纷纷启动校招，为应届生就业扩宽方向。以作业帮为例，2020年上半年，作业帮面向全国开放超10000个社招岗位。通过线上面试及远程入职的方式，在一月内即扩招了超2000名员工。

值得注意的是，行业的快速发展以及市场需求的变化对“在线学习服务师”专业化也提出了更高要求。有数据显示，学科功底和沟通能力被认为是最应该具备的两项专业素养，其中97.28%的从业者认为“学科功底”是必备的职业素养，而认同“沟通能力”的则占比97.65%。

另外，从此次《中国教育服务产业市场分析与就业效应测算报告》来看，教育服务行业对于学历具有一定的要求，教师从业者呈现以本科和硕士为主的高学历特征，具有本科和硕士学历的从业者占比分别为59.62%、33.12%，大专学历仅为4.52%。

与此同时，教育服务行业对留学人员的吸纳能力也不容小觑，某头部企业招聘的留学生人数从2015年的20人增长至2019年的444人，年均增长率130.41%。