文|诚言呈语
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读大学之前，我一直以为唯一区别于其他教师的“另一种”老师，是幼师。
因为从教学内容到教学目标，甚至连教学对象，都和其他教育阶段的老师完全不同。
即便是抛开工作内容不谈，也至少是没有家长希望见到中小学老师，但却有家长喜欢到幼儿园接送放学。
但是，我显然是对大学老师的力量一无所知。
如果剔除幼儿园，单说文化课教育的话，你会发现大学老师，才是所有老师里最“另类”的那个群体。
不信的话， 不妨回忆一下，是不是高中老师都跟你说过，“上了大学就轻松了”。
而大学老师是不是也都跟你说过，“谁告诉你上了大学就轻松了”？
你别看就这一句话的差别。
但凡是经历过大学生活的人可能都知道，高中老师和大学老师之间的差别，能判若两种职业。
先说点名。
我要是没猜错的话，没有人在高中时代还被点名这种事“支配”过。
老师都是走上讲台直接翻开书就讲。
但是在大学里，老师能把点名给玩成“艺术”。
你不翘课他不点名，但你只要翘课了，基本都要点你。
就像是在专门针对谁似的。
上课的过程，也一样是风格迥异。
高中的老师，讲课细致入微。
语文老师恨不得把标点符号的用法，都再重新给你梳理一遍。
像是专门用一节课来讲一道题的这种事，更是稀松平常。
但是到了大学，老师讲课是论“章”讲的。
你翻书的速度都没他讲得快。
一节课讲下去半本书这种事，几乎在每个科目里都会发生。
因为“这些你们高中老师应该都讲过，我就不讲了”。
高中老师觉得，上课如果讲得不认真，回头考试会出事的。
但是大学老师认为，要是把课讲得太认真了，那才真的会出事。
所以，上课会拖堂的是高中老师，从不会拖堂的是大学老师。
课堂板书也是一样。
高中老师的粉笔，一半是写字用的，一半是砸学生用的。
而大学老师…
不好意思，大学老师有一用好几年的PPT，从来都不需要粉笔。
下课后，很多学生会有问题去问老师。
高中的时候在课外向老师提问，会获得老师赞许的目光。
而在大学里向老师提问，获得的却是疑惑、不解，或是“受宠若惊”的目光。
而且高中的时候，你至少还知道有问题应该去办公室去找老师。
但是到了大学以后，你可能会发现自己压根就不知道老师平时在哪。
到了考试，“画风”还是一样。
高中考的全都讲，大学讲的全都考。
应该说，高中老师就像是学生“统领”一般。
他们完全“支配”着你的学习生活。
但是大学老师，却像是“牧羊人”一样。
你只要别出事，一般都不会管。
大学里的师生关系，也和高中完全不同。
高中时，当你做错了事，或者考试成绩下滑被老师骂的时候，他们那是真的恨铁不成钢，想要激励你知耻而后勇。
但是如果你被大学老师给骂了…
别多想，他可能纯粹就是真的想骂你而已。
不得不说，老师真的能影响人。
因为当你习惯了大学老师之后，就连你自己对好老师的评价标准，都会跟着发生变化。
高中的好老师：教学水平高、教学态度好、关心学生心理、不偏不倚一视同仁…
大学的好老师：不点名、作业少。
思来想去，我觉得高中老师和大学老师唯一的共同点，可能就是都要面对paper。
只不过高中老师的paper，指的是试卷。
而大学老师的paper，指的是论文。
刚读大学的时候，我感觉我们那个二本院校就没有一位负责任的老师。
但是到了某985高校去“蹭”了几节课后发现，“天底下”的大学老师似乎都一样。
这一度让我怀疑自己拼了老命考上大学，到底值不值。
但是到了工作岗位后我才发现，值。
如果不是在大学里习惯了独立规划、独自学习的习惯和思维，或许到了工作岗位后，会更让人觉得一头雾水，毫无头绪。
但是到了这个时候，你的困惑不再会有人来为你讲解，你的迷茫不会再有人来安慰。
或许大学老师在四年的时间里，一直在为了让我们由“跟随”转变到“独立”，上着一门“附加课”。
从高中到大学，老师对学生的差异甚大。
但他们传道受业解惑的初衷却没变。
只不过大学里的相对松懈，是不同于高中那种全都体现在纸面上的另一道“人才滤网”。
能吃苦、肯自律的人，可以通过筛选成为合格的大学毕业生。
而借着宽松的环境，放纵成瘾的那些人，则终将变成介于大学生和高中生之间的“半成品”。
大学生，也是学生。
而大学，也只是求学生涯的另一段旅途。
或许在大学文凭越来越“不值钱”的现在，不忘记自己学生的身份，才能让自己比别人更有含金量吧。