（本文来自论坛一位爸爸的亲身经历，感谢他的真诚！对家长和孩子都有很好的借鉴意义，整理出来和大家分享）
说起数学，我也想分享一些自己的体验。
我是个普通的211理工科，大一的高数差点没及格，60分被老师放水了。我不是学霸，但在上大学之前，数理化是我最强的科目。为啥？无他，就是喜欢。
小学四五年级，学校一次出了全是计算题的卷子，结果我得了60分，倒数，被留堂了。全是粗心错的题。但是正常的考试，附加题我基本都能做出来，应用题越难我越喜欢。什么上下水管，鸡兔同笼，相遇相向，各种变态题我就是觉得好玩。不搞懂不罢休。我记得有一条狗来回跑的题我没事在闲书上看到，瞎琢磨了几天搞懂了，就扔一边去了。没想到语文班主任居然拿来在班山考，我当然妙答，又被表扬了一次。那时候做题是快乐的。
初一初二我都没认真学，结果初三开学的数学测验特别低，好像是有一章完全没搞懂只考60/70左右，我一害怕，就开始认真刷题，找到不懂的那个点，一击而破，中考就接近满分，只是粗心错了一个小题扣了2分。
同时期的化学也经历了一个由下而上的过程，初三上学期，化学一塌糊涂，各种分子式都记不住，我的记忆力不太好，但是一旦花时间记住了就不容易错。那个时候，因为喜欢化学老师，觉得她像妈妈一样耐心讲解，不搞懂她的题就觉得对不起她。为了记忆方便，我找了超大的纸，把整本书的知识点分板块的都写在一张纸上，后来我才知道，那叫思维导图。就靠这一张纸，我的化学中考是满分。
物理，我一直觉得好简单。记住公式套公式就好没啥难点。中考也就扣了一分。奇怪的是高中，我物理就是学的好，经常年级前列。后来也是因为物理竞赛成绩上的大学。我总结，我可能比较善于分解。比较难的题，可以找到题目中的隐约的缝隙，把他们一一分开，化解成各个我们熟悉的东西。越难的题，前边分解时越考验功力。
陪娃学习的时候，听老师讲过归纳法、演绎法，还有我说的分解法，思维导图法（我比较善于图像思维，数学题物理题我也喜欢转化成图像思考），其实我那时候不懂这些方法，就是靠着最基本的喜欢，对老师对家长的回报心态，把一个个难点搞懂搞熟。
我喜欢追着老师问问题，当然是我非常努力也搞不懂的题我才问，但我绝不会一知半解也不去问。
上大学后，看到真的学霸基本不学也可以高数满分，我知道我只是中人的智商，但是中学那点东西，真的没到拼智商的时候。也许每个人的天赋有点差异，但是经过努力，实现自己的小目标，大家都可以。
不一定特别严谨，我总结大致可以包括这些方法：图像法，分解法，归纳，演绎，转化。。。。。
当然，也可以一句话叫做：题海法。
背后的感情是主动的自发的喜欢，不管是享受做题时的快乐，类似满足征服欲望，或者是出于报恩的压力，反正刷题就是了。
（虽然看起来是在刷题，内在的真正的驱动力是情感）