蹲下身，以孩子的视角看孩子的世界，你会发现不一样的孩子、不一样的世界和不一样的自己。 12月15日~16日，启诚巴蜀小学迎来为期两天的“读懂儿童，看见成长”家长开放日活动，家长们走进启诚巴蜀的特色课堂，了解孩子们在学校的学习、生活状态。
在各个教室，家长们有序入座，安静地坐在教室后方跟孩子们一起上课，享受难得的亲子互动课堂。
走进一年级的语文课堂，一堂生动扎实的《谁会飞》正在进行中……老师们通过不同动物的拟态，激发孩子们的学习兴趣，小组之间积极讨论、合作表演，演绎课堂上刚学到的知识。而老师借助立体丰富的教学场景，将孩子引向“我想学，我要学”的主动学习境界。
课堂上，一张“亲子共读卡”，让家长与孩子一起参与问答，有了爸爸妈妈的助阵，孩子们特别卖力，争先恐后地回答老师的问题，营造出浓厚的学习氛围。35分钟时间，除了语文课本知识，老师们还做了适当的课外拓展，借助启课堂，孩子们又了解了不同动物的活动方式。
在一年级数学开放课上，以数学魔术开启《数学乐园》，老师用各种游戏带着孩子们认识数字的世界，领略数学的神奇。每一个孩子的积极性都被调动起来了，他们情绪高涨，结合生活常识积极作答。老师也巧妙地将课本知识延伸到更多领域，让孩子们了解各种常用的计量单位，认知生活中的数学逻辑关系。在课堂中，家长和孩子一起玩起拓展游戏，在游戏体验中感受启课堂的独有魅力。
据教学副校长汪小红介绍，启课堂之内的教育教学固然重要，但在课堂之外，启诚的语文教研团队也会引导孩子进行更多的拓展训练，借助丰富手段，加强听说读写的能力。平时，各年级的语文作业上也经常创新形式，激发学生语文学习的兴趣。比如古诗新唱、办识字小报、写绘画日记等等。在完成识字小报的过程中，除了基础的识字功能训练外，同学们在其他领域有更丰富的链接：观察身边植物，了解家乡特产，培养学生观察生活的习惯，以及好奇、思辨、创造的思维品质。与此同时，孩子们每天也会在学校接触各类学科笔试，考查他们学习的成果，促进教师针对不同孩子的具体情况制订相应的教学计划。
据了解，启诚巴蜀提供丰富多彩的启课程供孩子们个性选择，实施基于多元智能理论的特色课程“一人一课表”，针对高低年级不同孩子的兴趣特长做差异化培养，每位同学拥有专属的课表，让启课程适合每一位学生。在启诚，孩子们可以在班级自有菜地里，在劳动中体验生活，学习农作的基本常识。在雨水花园里，和植物做好朋友。在操场里，学习橄榄球等特色运动，肆意施展个性。
各个班级的启课堂亲子观摩结束后，老师们与家长进行了“和鸣家长会”，分享班级经营，交流学科学习建议。各学科老师不仅详细阐释自身的教育教学理念与计划，分享家校共育的具体措施，还与家长们交流考试的真正意义、平时作业的要求、如何攻克学习上的难关……
让家长告诉家长，让家长影响家长。在聆听老师们的教育理念之后，一场家长之间的小学亲子教育沙龙在各个教室里全面开花。怎么让孩子学习自觉又主动？学习习惯的养成、性格培养方式、时间管理妙招……这些“接地气”的亲子教育实践心得引来家长频频点赞。互动交流结束后，家长们也在反馈表里留下最诚挚的感受。家长们纷纷表示，家长开放日活动，既有课堂体验，又有实用的家庭教育理论指导，今天的体验受益匪浅，字里行间流露出对巴蜀教育理念的认同，对启诚课堂的赞许，对启诚老师的感谢。家长们也在反馈中留下美好寄望，愿在今后的家校共育过程中，尽最大努力来和老师结为教育互助的伙伴，共同成就孩子的独特，努力促进孩子更好发展。
在低年级家长们的介绍中，有几个关键词频出：自律，求知欲，成就感。从家长们的口中了解到，孩子在进入启诚之后变化很大，小朋友更加自律，在生活中充满求知欲，很享受完成学习任务，他们乐于破解老师留下的难题与完成课堂附加趣味任务，在学习的过程中获得满满的成就感。而高年级的家长更多的看到了孩子的素质能力提升，家长介绍，孩子在入学启诚后，有了看得见的成长，比如出去旅游时能骄傲地指出街边广告牌中的单词释义，讲得出美洲大陆上玛雅帝国的历史故事，知道三峡大坝的运作原理和由来。
孩子们在启诚巴蜀这样开放式的校园里，在启课程的浸润下，师生之间、家校之间携手并进，共同培养孩子好奇、思辨、创造的内驱力，陪伴孩子们在美好童年收获成长。