西安市鄠邑区第二中学地处鄠邑区西北的甘河镇,创建于1934年。
多年来,我校始终高度重视综合实践活动的开展,坚持因地制宜,坚持教育与生产劳动相结合,坚持教育为“三农”服务。把劳动技术教育和学校劳动实践基地作为全面推进素质教育的有效载体,为当地经济建设和社会发展服务,从学生和地方双重实际出发,挖掘资源,逐渐形成了具有本土气息,符合当地经济发展需求的劳动技术教育特色,有力地培养了学生的创新精神和实践能力。学校先后荣获“中国农村中小学科技小星火计划活动先进单位”、“全国农村教育综合改革先进单位”、“全国劳动技术教育先进学校”、“西安市中小学劳动技术教育先进学校”、西安市“绿色文明示范工程绿色学校”等多项荣誉称号。
我校从1958年起开始小麦育种工作至今已有60多年的历史,是鄠邑区教科农相结合的特色学校之一。特级教师刘维汉老师为我校开创了一条教科农相结合的特色办学之路。国家实施新课程改革又给我校的综合实践课(小麦育种)提供了新的平台,对培养学生的劳动技能和综合实践能力提供了更加广阔的空间。课改形势下我校就特色教育——劳技课(小麦育种)的继承与发展做了大量有益的实践与探索,搭建了“教科农展室—课堂—小麦实验基地—农村服务站”四位一体的教育平台。以操作、实践为主要学习方式,以学生获得积极的劳动体验,形成良好的农业技术素养为主要目标,以培养学生正确的劳动技术意识和创新思维能力为目的,促进了学生的全面发展。
2.审慎的定位
随着经济和技术的快速发展,我们劳动技术教育的内容和方法必须也要做出新的调整和变化。我校是农村学校,调整和变化必须坚持与农业相结合的原则,必须符合当地经济发展的要求,在此基础上的调整才是符合学校实际的。
3.积极的传承
根据农业产业结构发展变化的实际情况,2017年,我校在原有小麦育种实践的基础上,结合当下农业发展的形势,重新规划综合实践基地建设。将小麦育种转型为果树栽培,建设“桃李园”基地4亩,分别种植核桃、木瓜、樱桃、石榴四类果树。为了进一步丰富教育资源,契合农业发展实际,2020年5月又建成现代化农业温室大棚一座,面积360平米。另外,还有2019年建成的校门外北大道西侧园艺实践基地10亩,校外合作实践基地1000余亩,可供学生参观、学习、实践。同时开发电子信息社团、航模、机器人社团、生物劳动技术社团等劳动实践社团,丰富综合实践的方式和内涵。
二、整合资源,加强实践
我校在经费紧张、专业人员缺少的情况下,努力整合学校现有资源,坚持走因地制宜、以干克难的劳动技术教育综合实践课程创建之路。
1.探索创新,构建劳动教育课程体系
学校制定有《劳动技术教育课程规划方案》,在高一、高二年级每两周安排一节劳动技术教育综合实践课。高一开展花卉种植和蔬菜种植技术教育,高二开展果树栽培和园林园艺技术教育。学生在老师的指导下,根据不同季节进行不同的教学实践内容,如水肥管理、病虫害防治、整形修剪、扦插繁殖、苗木培育、无土栽培、盆景制作等。
通过“学习——实践——再学习——再实践”,逐步将果树栽培、修剪、病虫害防治,植物、花卉生长繁殖等理论和方法转化为教学行为。开发《小麦育种》、《果树栽培》等校本综合实践课程。
2.多方统筹,不断强化师资力量
以学校生物教研组为基础,聘请周边农业科技人才组建学校劳动技术教育课研究团队。与西北农林科技大学、西安市苗木推广站加强合作交流,聘请西安市苗木推广站蔡克胜站长作为学校劳动技术教育顾问,对校内师生做好培训和业务指导,培训劳动技术教育专业教师。组织开展培训、观摩、听课、研讨、座谈、交流等活动,促进教师提高课程的实施能力。
3.建章立制,完善劳动教育考核办法
学校制定《学生劳动技术课考核办法》,针对每学期不同的教育内容对学生进行评价。将学生的劳动技术课确定为校本必修课,实行学分管理,并将学生劳动技术教育课的考核纳入学生综合素质评价中,实现对学生德、智、体、美、劳的全面考核。通过考核提高学生的重视程度,强化学生的劳动意识,促使他们形成热爱劳动、尊重劳动者的良好品质。制定《劳动技术课教师考核评价办法》定期对教师进行考评。
4.强化实践,丰富学生社团活动
为了对有兴趣的学生进行拔高培养,我校在高一、高二年级成立了果木栽培实验兴趣社团和无土栽培兴趣社团,设专职教师辅导。定期组织学生走进试验园区,结合书本知识观察果木不同生长期的特征,了解相关果木的生长过程。组织学生参加劳动实践,亲自参与栽培、修剪、施肥、病虫害防治等劳动,深入体验劳动过程,增强学生的劳动意识和科技意识。
5.挖掘资源,建立校外学生实践基地
学校与西安市苗木推广站签订合作协议,利用周边优势资源,依托千亩基地作为学生校外实践活动场所。
6.服务社会,筹建科技服务站
积极筹建果木种植科技服务站,并与西北农林科技大学、杨陵职业技术学院、鄠邑区郝寨种养殖专业合作社加强联系,开展志愿服务活动,以进一步帮助和指导学校周边村民在果木栽培方面所遇到的困惑和问题,户太8号葡萄的苗木扦插技术为当地优良品种推广提供了服务。
三、成果与收获
1.以小麦育种为切入点的劳动技术教育为我校的发展做出了突出贡献,赢得了国家、省、市、县各级的广泛关注和认可,多家媒体对之进行了报道,也为全国多个地区的农业生产做出了重大贡献。
2.2016年,我校研发的《小麦育种综合实践课程》被西安市教育局评为一等奖。
3.我校根据学校实际坚持开展综合实践课程,得到了师生和家长的认可,并受到西安市课改办和西安教育电视台的关注。2020年1月,西安教育电视台对之进行了报道。