教育部规定：禁止教师有偿补课，那已经退休的教师呢？允许吗
教师行业是人们不陌生的，只要是取得了教师编制的在编教师，就可以享受“铁饭碗”，不仅工作稳定，工作环境舒适，而且拥有一定的发展前景，还非常有“钱途”，现在国家已经入手提高教师们的薪资待遇，未来几年后，教师一定会成为热门行业。
一直以来，人们对教师的热衷程度就很高，除了看重是铁饭碗外，很多不明白这个行业的人，认为老师可以开设补习班，赚不少外快，这可是肥差，其实在前几年，确实有不少老师看补课形势大好，于是私底下在校外开设了补习班，开设补习班的老师多了，也惹出了很多问题。
比如有的老师“财迷心窍”，为了让班里的学生都去补习班，于是课上很多东西经常不讲，只有学生去补习班才能学到，这样的行为过分了，家长们当然不能受威胁，联合举报了许多老师，这些老师也尝到了恶果，不过也只能说是咎由自取，毕竟作为老师，虽然收入很重要，但不能为了收入，连最起码的师德也不要了，这可就不对了。
其实关于教师补课这件事，教育部是有明确规定的：公立学校的在职老师，以及和私立学校有合同的老师，如果在校外有偿开设补习班，被发现就将被撤销教师资格，这也就是说明，如果教师想开设补习班可以，只要是无偿的，那就不会触犯规定，不过现在的教师行业也很混乱，大部分老师是不会有这个闲工夫的。
只是看到了教育部的规定以后，人们比较好奇，既然在职的教师不可以，那已经退休的教师可以吗？在教育部的相关规定中，其实只说了公立学校的在职教师，和与私立学校有合同的教师，而已经退休的教师，显然这两者都不符合，如果教师在退休以后，感觉自己精力什么的都尚可，开办一个补习班的话，这是不违反规定，这应该说让人们看到了教师行业的另一面，越老越吃香。
现在的家长们对孩子教育都非常重视，补课行业的发展很良好，不过在选择是否补课这个方面，家长们还是要学会甄别，有的孩子并不适合补课，只有在学习中存在这2种情况的孩子，补课才能达到立竿见影的效果。
1.对个别模块不太熟悉
以数学为例，可以分为好几个模块，比如函数，集合，几何，数列等，如果学生只是对其中的一个模块学得不好，那可能是因为这方面接受的慢，或者是老师讲的时候因为什么原因错过了，这个时候补课是很有效果的，适合找一对一的老师进行补课，只要把不懂的问题解决好了，成绩自然会大幅度提高，如果是对所有的模块都不懂，那最可能的是在学校从不好好听，即使送去补课也未必有效果，家长们要看清这点。
2.理解能力比较差的学生
有的学生虽然很认真，但在理解方面比较弱，所以学校里的集体讲课，在老师讲完以后也明白不了，这类学生需要慢慢灌输，才能真正学懂，但学校的老师不可能只照顾这一个人，所以找补课的老师来辅导，还有很有效果的。
其实决定学生是否需要补课的关键，是看学生自身是否有学习的想法，如果本身就非常排斥学习，那即使找再好的补课老师，也是没有什么用的，而学习积极的学生，可能会主动找家长要求补课。对此你怎么看呢？你觉得补课的效果怎么样呢？