不知道大家还记得前段时间的吴谨言吗？因为自己迟到了整整半个小时，结果被央视点名批评。另外，除了吴谨言，还有曾轶可，在安检的时候不配合，甚至还出言侮辱，之后被各大媒体批评。其实，类似的情况还有很多，这也暴露出我们生活中教育孩子走入的一个误区，那就是过分的注重孩子的成绩，忽视孩子能力的培养。很明显，如今的孩子很多虽然成绩好，但是社会规范，人机交往的能力欠缺还是很大的。
那么， 今天我们就继续就这这个话题，来聊一下那个老生常谈的问题：养育孩子，到底是分数重要，还是能力重要吧！
养育孩子，是养育孩子的分数还是学习的能力呢？
对于这个问题，其实专业的学者们当然给出的意见是能力重要。原因是如今的二十一世纪是一个社会飞速变革的社会，我们学习的知识更新换代的速度非常快，在加上知识经济的，如今我们的变革很大，很有可能今天学习的东西明天就被证明是错误的或者不适用的了。这时候，我们就应该反对传统的灌输式的教学，而是让孩子获得学习的能力，让孩子在没有老师的时候依旧可以去进行学习。
但是，实际上，这种理念虽然很好，但是并不实用。因为如今我们发现，孩子想要找到好工作，就需要到名牌的大学，而想要到名牌的大学，在孩子前几十年的求学的生涯中，就要小心翼翼，并且需要如履薄冰，每天都要认真学习，并且周末也不能休息，因为要超过其他的孩子。万人过独木桥，因此当然是需要努力学习才能获得主动权的。也正是因为如此，很多爸爸妈妈就疯狂的要提升孩子的成绩。
这种背景下，当然爸爸妈妈注重的都是孩子成绩的提升，忽视孩子的能力的培养。因为考试制度就像是一个指挥棒，指哪里就要打到哪里。所以，实际上理念和实际情况之间的差距还是非常大的。很多爸爸妈妈不是不知道先进的教育观念，而是没有办法让这种先进的观念落地，选择一种迂回的方式让孩子能够在社会上立足，未来能够获得很好地发展。
孩子要长能力，长本事，高压之下快速获得还是按其规律静待花开？
虽然实际情况是这样，但是我们依旧强调孩子的能力的培养。为什么这么说呢？因为研究表明，孩子的知识的获得和能力的提升是一个事物的两个方面，二者互为依存。因为知识是获得能力的基础，而能力的提升又可以促进孩子知识的掌握。其实，这两者并不是截然对立的，而是互相弥补，可以共同兼顾的。
这就需要我们的爸爸妈妈在培养孩子的时候，应该注重成绩，但是也不要忘记孩子能力的培养。在培养孩子的能力的时候，我们主张的从来就不是高压之下快速获得，而是静待花开，为孩子营造一个良好的环境。
高压下的孩子，能量循环不过来，心理健康也出现问题
前段时间，一位妈妈为了培养孩子的创造能力，就给孩子报了各种各样的集训营，游学班等等。孩子的假期只有两天休息的时间。最后孩子和爸爸妈妈说实在是太累了，能不能休息一下。但是孩子的爸爸妈妈却说，现在休息了，以后就要加倍的努力，得不偿失。爸爸妈妈这也是为了你好，所以你要再坚持下去。
其实，这种观念是错误的。高压下的孩子，他们的能力不一定能够得到很好地提升，反而还会因为过大的压力产生心理问题。有研究表明，人的心理长期处于高压力之下，就会出现强迫、焦虑、恐惧、抑郁等现象。类似的新闻想必爸爸妈妈早就听说过，有很多孩子受不了压力，然后通过各种极端的方式结束自己的生命。其实，这就是高压之下出现的心理问题，爸爸妈妈应该足够的重视。
不要给孩子过多地压力，所以我们主张静待花开。但是，另一方面，爸爸妈妈也不要走极端，认为孩子的教育过程中自己是可以缺席的。静待花开的理念是爸爸妈妈在教育孩子的时候知道有所为有所不为，而不是完全的放任孩子，让孩子自由的生长。其实，家庭教育的巨大的作用在于社会化，也就是让孩子更好的融入社会。所以，爸爸妈妈也是要教育孩子的，这是为了孩子的社会化而服务的。
所以，爸爸妈妈要正确的明白静待花开，不是完全放手，也不是过多地压力，而是刚刚好，让孩子健康的顺应身心发展规律的成长。
跟随孩子的进度，提出跳一跳，能够到的要求
刚才我们提到了，顺应孩子身心发展规律的方式才是最好的教育方式。那么，就需要我们做到不放任，也不高压，这才是适度教育的方法。具体的做法其实就是提出孩子跳一跳就可以达到的要求。
著名的教育心理学家维果茨基就曾经提出了最近发展区。也就是孩子的学习需要成年人的引领，但是成年人也不能过分的高要求，而是在孩子可以接受的范围内教育。这就是最近发展区。最近发展区用更加通俗的方式解释就是可以跳一跳摘到桃子，这样孩子的压力不是非常大，也可以更好地顺应他们的身心发展规律。这就启示我们不要总是过高的要求孩子，而应该是尊重孩子的最近发展区。
相信爸爸妈妈都已经知道了孩子成长过程中，能力是必备的，但是能力和知识的增长并不排斥，并且可以同时发展和同时进步的。爸爸妈妈不要给孩子过多地压力，也不要完全走向另一个极端，放任孩子。放手而不放人，才是最好的教育方式。那么， 大家还有什么补充的地方吗？欢迎大家在评论区留言和一起讨论！