学龄前的宝宝会因为喜欢的玩具，或者是爱吃的零食，与其他小朋友发生争议。大部分宝妈都希望看到孩子主动和他人分享，充分享受友谊的快乐，因此会极力避免孩子独占玩具，假若孩子仍旧不肯分享，便会被扣上“自私”的帽子。
莉莉妈妈带着莉莉去小区公园玩滑板车，碰到了一个奶奶带着四岁左右的孙女，小女孩一直盯着滑板车看，莉莉看出了女孩的“不怀好意”，跟妈妈说：“我们去那边玩吧，我不要跟她一块玩。”
奶奶笑嘻嘻地说：“小朋友不要那么自私，不然会没朋友的。”
莉莉妈妈转过身对奶奶说：“不好意思，让您失望了。这是她的滑板车，她有权利支配她的东西，谈不上自私。”
忍不住为莉莉妈妈的做法点赞，而奶奶完全是站在道德至高点来谴责“不分享”的人，就像是我有钱，就一定得把钱分给你一样，这是没有道理的。有些家长好面子，觉得孩子独占玩具会让他们面子上挂不住，从而斥责孩子，强制孩子要分享玩具。
这些家长不懂孩子独占玩具是正在形成“自我”，3岁左右的孩子自我意识逐渐增强，此时的他们会对“我的东西”格外在意，孩子从占有可接触的物品开始，慢慢地建构从具体的“自我”，到意识的“自我”，最后到一个无形的“自我”。
自我没有发展好的人，往往容易人云亦云，缺少主见。因此当孩子不分享的时候，父母要尊重孩子，可以教导孩子要讲礼貌，但没有权利干涉孩子和谁做朋友，更不应该强制孩子和其他人分享喜欢的东西。
为什么孩子不愿意与他人分享玩具？
1.所有权意识的萌生
三岁之后的孩子，自我意识已经慢慢提升，对于“你的”“我的”的概念正在逐渐加强，处于物品所有权处于萌芽状态。宝宝认为是自己的物品，有权利选择是否与其他小朋友分享。
2.未得到充分的满足
慷慨的孩子建立在满足的基础之上，如果自己没有玩够这个玩具，怎么会愿意与其他人分享？新买的玩具自己还没玩尽兴，父母却要求给其他小朋友玩，对于孩子来说也并不公平。
3.缺乏社交经验
分享在社交当中，属于比较常见的情景。宝宝如果长时间在社交活动中玩耍，那么他们就越容易体验到分享之后得到的快乐。
想让孩子形成良好的自我，又能交到朋友，家长可以这么做：
1.明确物权意识
三岁的孩子，已经有了物权意识，他们能够分得清“我的”东西。家长这个时候可以告知孩子，对于自己的物品，有绝对的处置权利，他可以选择是否与其他人分享。
父母可以告知宝宝如果将自己的东西分享给其他人，并不代表它所有权就归对方所有，孩子此时手中依旧有绝对的处置权。
2.教会孩子说“不”
如果宝宝真心愿意和其他人分享，就算是不用家长的提醒，他也很乐于去做。假如碰触到宝宝的底线，家长也应该要教会孩子说“不”。
无论出于什么原因，如果孩子不愿意和对方分享自己喜欢的东西，那么他就可以直接说“不”。同样如果其他小朋友不愿意分享自己喜欢的玩具，对方同样拥有说“不”的权利。
3.让孩子接受“被拒绝”
世界之大无奇不有，就算是再富有的家庭中，也不可能拥有世界上所有的玩具。宝宝会拒绝他人分享玩具的要求，那么以后也可能会被其他人拒绝。
每个人都有心爱的东西，更不可能会全部拿出来，愿意和其他人分享。家长要提前告知孩子，被拒绝是一种常态，每个人都有拒绝他人的权利。
父母不需要过多地干涉孩子的社交，孩子与他人接触过程中，只要不发生伤人伤己的事情，就留给他们一些慢慢摸索的机会吧。只有孩子找到与朋友相处的合适方式后，孩子才会真正成长起来。
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