11月24日，由即构科技主办的2020GET大会教育科技分论坛在北京成功召开，来自叮咚课堂、小冰、360OS、蕃茄田艺术、即构科技的6位资深教育/科技大咖，在论坛上进行深度分享。
以下为小冰技术方案总监张立国带来的主题为《人工智能创造在教育行业中应用探讨》的演讲，我们整理了分享的核心内容，错过活动的小伙伴可以继续回看学习。
张立国认为：
在人工智能走进校园的过程中，小冰正在通过音乐、诗歌、美术、体育运动等方式将创造力融入到AI课程场景以及线上场景中，让人工智能为教育的智能化提供更加丰富、更加创造性的支持。
以下为张立国演讲实录：
小冰公司出身于微软，微软公司投入了6年的时间，打造了小冰这个有情商的人工智能。为什么是有情商的人工智能呢？因为她可以在对话中识别人类的情感，产出虚拟的主持人或者虚拟教师等等，她还具有创造力。我们现在先看一下创造力是什么。
我们一直在想如何把小冰的创造力融入到AI课程中，小冰学习了在400年间的236位人类画家的作品。其实现在也已经有一些AI教画画的课程，我们就在想小冰会画画，她可不可以教小朋友去画画？小朋友学画画有什么好处？我们可以看到小朋友学音乐、打球、滑冰、射箭，但是画画和音乐在激发他们创造力的过程中，能对他有什么样的帮助？他的好奇心能不能有最大化的发挥？这是我们在思考的问题。
小冰毕业于央美，以硕士研究生的身份毕业。我们现在做的是油画系列，小冰还在不断地发展，有涂鸦系列、山水系列，简笔画系列，为了配合更多的小朋友融入到绘画的中来。
2019年六一儿童节和父亲节，依文联合小冰开展“父亲节——和爸爸的美好时光”主题活动。活动现场，孩子们可以与人工智能小冰亲密对话，根据孩子的回答，小冰也“亲手设计”一款专属于孩子和爸爸表达爱的图案T恤，享受一段小秘密般的亲子时光。这就是选择节日参与更多的绘画互动课程。
大家都知道小冰会画画、会唱歌、会写诗，我其实一直在思考一件事，在这么快节奏的生活中，我们还需要诗人吗？还需要小朋友学小诗吗？小朋友可能更喜欢打游戏。诗歌对人类情感的一些认识和抒情，对他们的快乐人生成长会有怎样的帮助？
我们跟各个媒体合作，与小冰一起共同创作诗歌，同时与南京一所学校联合举办了小学生跟小冰一起做诗的活动。我们一开始想的是小朋友肯定对这方面不感兴趣，没想到在老师的带领下，小朋友的参与度很高，还创造了很多脍炙人口的诗歌。
提到音乐，最近我们也走访了一些音乐制作人，大家面临的挑战是现在儿歌很少有制作人去做，作曲家去写。如何把音乐做成一个类似快消品的东西？我们现在发现很多都是快消品，服装、快餐、餐饮。像短视频大家都有参与的过程，那可不可以也参与到音乐的创作中呢？其实我们在用机器去学，用算法来学习作词、作曲、混音、演唱。
我们简单介绍一下作词作曲的过程，有时灵感的触发可能来自于一张图片，一段文字，一个美景，这个音乐片段会产生出一个主旋律。这段主旋律就是当作曲的时候，大家先分出作曲的过程，再去配乐器，产生歌词。
另外是作词，小冰会根据这段旋律或者一个灵感的触发，再去配一段词。小冰作词之后，曾经一个歌手只改了两个字，就可以上台演唱了，所以说小冰现在已经接近人类作词作曲的能力。
我们一直在想这么好的东西怎样带给边远山区的孩子们？我们参加了一个公益活动，在浙江省的松阳县有一个松阳古老的戏曲叫做松阳高腔，它已经是国家级的非物质文化遗产。但是会唱的人越来越少，在上海音乐学院的带领下，当地的孩子们学习《松阳高腔》，和小冰一起完成了人生中首次歌曲的创作。
这就是不断地去挖掘一些非物质文化遗产，让它融入到我们的课堂中，深入到边远山区的教育中。
随着AI走进课堂，我们还在做的另外一个项目就是运动姿势的识别和建议，这是我们跟国家体育局一起合作的项目。透过高清视频的监控就可以给孩子们一些建议，建议他们应该怎么跑步，甚至学校的球队、田径队训练过程中AI会给出一些指导，使教练更加轻松，这是运动类的尝试。
博物馆走进校园这部分，AI有更大程度上的发挥。包含数字敦煌、让兵马俑讲话，还有古代铜器的一些讲解，这都是小冰逐步尝试的一些博物馆走进校园的课程。
基本上小冰在教育行业还是一个起步者，还需要跟大家一起去探讨怎样跟现在的AI课程场景、线上课程场景结合起来。