中考语文备考，初三学生提升考试成绩，要夯实基础，完善知识体系
面对中考语文，初三学生需要夯实语文基础知识，抓现代文阅读，提高古诗文的阅读能力，注重书写和表述，完善知识体系，不断提高语文素养，才能在中考中取得好成绩。
一、夯实基础知识
在中考语文试卷中，基础知识板块主要包括字音、字形、成语辨析、病句判断、材料总结、句子排序、对联、仿写、续写、文学文化常识、图文变换等题型。字音、笔顺、默写等相对庞杂的基础知识，恰恰是考试中最易出问题的部分。初三学生需要有针对性地整理夯实基础，着重梳理记忆不准确、知识有盲点、练习中错误的内容，落在笔头上，形成查缺补漏的重点知识库。
基础知识这一板块，如果初三学生对此并不重视，就会丢失很多不该丢的分，甚至因此与理想中的学校擦肩而过，所以初三学生一定要夯实基础，勤加练习，时刻总结。中考语文复习，初三学生应以课本为主，按照课文顺序，结合平时的笔记和老师复习课上讲的重点，再次巩固课本中的知识。坚持每天阅读课文，培养语感，对于重点课文，更要做到熟背、会默。要培养对文章的理解能力，能够结合上下文理解文章的关键性语句的含义和作者表达的思想感情。课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要熟记并理解其含义，能够默写名句，不写错别字。
二、完善阅读体系
不少初三学生在阅读作品时，只注意情节的猎取，不会对作品的主题意义，结构、文采等方面的分析。有的阅读速度很快，一篇文章看下来，连作品主题思想，主人公都说不来。阅读能力主要包括认读能力、理解能力、评价欣赏能力、迁移应用能力，它们呈现一种递进的阶段性，前后关联，互为补充，形成一个完整的阅读能力纵向系列。初三考生对几大阅读板块的典型试题已涉猎很多，在冲刺阶段要结合老师指导的方法和自己做题的经验，以思维导图等方式系统梳理，完善阅读解题思路。体系清楚了，做题方向就明确了。
语文学习，初三学生需要明白：篇有中心段，找到了中心段，也就把握了文章的内容。段有中心句，也就把握了段落的内容。学生如能熟练而又灵活地运用这些方法，阅读时就不会无从下手或抓不住重点了。初三学生可以经常阅读一些语文学习相关的报刊、杂志，看分析者的思路，好在哪儿、不好在哪儿，一目了然。坚持阅读，无论是从逻辑思维、语言表达，还是分析和解决问题，都会有自己独到的认识和见解。
三、提升作文能力
中考作文，初三学生需要明白，真正能打动读者的，是自己亲身经历有真情实感的身边小事。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。丰富的选材、生动的构思、独特的思考，定能为中考写作带来更多灵感与强大支持。
初三学生需要学会写好一件事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章。可以采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
初三学生要扎扎实实地复习，一步一步地前进，合理而充分地利用时间，自信地去摘取中考语文胜利的丰硕果实。