11月27日，由北京圣陶教育发展与创新研究院、大连现代学习科学研究院主办，陕西省青少年素质研究会、西安市教育科学研究院承办，陕西师范大学实验小学、西安国际港务区陕西师范大学陆港小学联合协办的“基于认知科学的小学阶段学生发展支持系统”建设论坛在陕西师范大学实验小学启幕。
国家教育咨询委员会、国家教育考试指导委员会委员、北京圣陶教育发展与创新研究院院长王本中，创新人才教育研究会顾问、中国教育学会原常务副会长郭永福，原国家副总督学、中国教育学会原常务副会长郭振有，教育部小学校长培训中心主任、北京师范大学校长培训学院院长余凯，大连现代学习科学研究院院长王允庆，《教育家》杂志主编王湘蓉等近三十位国内外教育专家学者，以及陕西省教育厅副厅长赵昶葆，陕西师范大学党委副书记卢胜利，陕西青少年素质研究会执行会长田征，西安教育科学研究院院长解慧明等，与来自国内外著名专家、学者，全国教育行政部门负责人、小学校长、教学负责人、一线教师500余名代表共同参加了本次论坛。论坛开幕式由郭永福先生主持。
会上，陕西师范大学实验小学、陆港小学还特别聘请王本中、郭永福、王允庆、余凯、王湘蓉为学校专家顾问。
陕西师范大学党委副书记卢胜利，陕西师范大学实验小学、陆港小学校长罗坤共同为专家顾问颁发聘书。
因材施教 一切为了每一位学生的健康发展
本次论坛云集了国内外诸多教育泰斗，是一场高质量、高规格的教育学术论坛，国内外专家学者围绕因材施教、全国基础教育阶段小学生的个性化发展等展开了激烈研讨，以“一切为了每一位学生的健康发展”为主题，研讨儿童的认知规律、学科深处的变化与实践发展以及由此给学校带来的变革，展示和推动“支持系统”的创新应用，促进教学理念、教学模式和教学内容的变革。
开幕式上，国家教育咨询委员会、国家教育考试指导委员会委员，北京圣陶教育发展与创新研究院院长王本中表示，本次论坛紧紧把握立德树人、全面发展、五育并举的国家教育方针来召开，所有的努力都能够落实到孩子的健康成长上。“方向很正确，他们通过学习支持中心这个组织机构，通过专家团队的引领，全校老师的参与，真正做到了让每一个孩子健康成长，确实很不容易，做的很突出。”
陕西省教育厅副厅长赵昶葆对本次论坛的召开给予了高度肯定，他指出，教育需要情怀和良心，而学习支持中心就是有情怀、有良心、有希望的系统。他同时表示，未来幸福的事就是要让每一个孩子都健康快乐，更要关注孩子未来走得远不远，关注未来他能不能拥有幸福的人生。
陕西师范大学党委副书记卢胜利在致辞中表示：“本次建设论坛是一次高规格的关注基础教育小学阶段学生个性化发展的教育论坛”，他希望通过学术交流与教育思想的碰撞，让这一系统更加成熟，让更多的孩子受益。同时也希望借此机会将该支持系统推广到全国更多的更有需求的学校，促进教育的优质均衡发展。
陕西省青少年素质研究会执行会长田征受西安市教育局委托，在讲话中坦言：陕西师范大学实验小学学习支持中心将研究、探索实践放在了孩子的思考类和学习类的成长上，特别是创新思维的发掘。他们关注到了孩子学习的动力、态度、方法、效率、创新思维和创造能力的研究实践。
首次关于小学生高品质个性化教育的公开研讨与建设
本次建设论坛的主旨是为来自全国各地教育领域内研究孩子个性化发展的同仁们搭建学习与交流的广阔平台。开幕式上，教育部小学校长培训中心主任、北京师范大学校长培训学院院长余凯做了题为《学校教育模式的发展与变革》的主旨报告，他讲到，学校是一个情感密集型和智慧密集型的地方，只有建立了健全的制度，才能保证每个人的自由；只有建立了公平的校园，才能保证每个人的尊严；只有建立科学的对教师的评价，才能真正谈得上教师的专业发展。
此次论坛是我国基础教育阶段首次关于小学生高品质个性化教育的公开研讨与建设，陕西师范大学实验小学、陆港小学校长罗坤带来了《为每一位学生的发展负责——陕西师范大学实验小学课程育人的创新路径》主题报告，他立足陕师大实小学具体学情，围绕学校独具特色的“蒲公英”课程，从“蒲公英”课程之“变”——一切为了所有学生的发展；“蒲公英”课程之“守”——为每一位学生提供公平而高质量的教育；“蒲公英”课程发展之“本”——课程发展下的学生成长等三大方面进行了精彩分享。
他坦言，在“蒲公英”课程发展过程中，学校始终以课程整合为核心，通过建构课程体系、融通学科关系、优化课程实施方式等举措，突破教材中心、学科中心，回归学生立场，让学生真正站在课程和学校中央。
陕西师范大学教育学院教授、博士生导师赵微在《小学学习支持系统的研究与实践》的主题报告中，分享了学习支持中心的建设初衷和取得的成果，通过大量真实案例及数据的呈现，让现场嘉宾及与会老师们详细了解了学习支持中心相关情况。
专家点评 聚焦独具特色的展示课
当天下午，论坛重点聚焦陕师大实验小学独具特色的展示课，陕师大实验小学副校长李军对展示课理念进行了详细介绍，她表示：“行走在语文阅读教学的探索路上，我们要学习的还有很多。我们会以本次大会为契机，牢记教育初心，一步一脚印探索实践，一点一滴抓出成果，为每一位学生的健康发展助力！ ”
展示课现场，陕师大实小邵建成老师的审辩阅读课《“精彩极了”和“糟糕透了”》，旨在通过本课学习，引导学生在超越一般文本信息提取与理解的基础上，让学生获取更深层次阅读意义。
邢娟老师的分级指导性阅读展示课《美丽的小兴安岭》根据课文中生字、长句、内容线索等对材料进行了分级处理，就本文的学习做了前测，基于前测数据进行分类。在学生限时独立完成二级材料后，小组交流提出自己不懂的问题，其他同学帮助解答，做到生生互助。
随后，王允庆、王湘蓉、解慧明、张立昌、赵微、李军、李苗、骆向晖等八位专家针对这两节课做了精彩的点评。
“一切为了每一位学生的健康发展——基于认知科学的小学阶段学生发展支持系统”建设论坛的召开，是进一步落实中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的深入实践，也是对当前如何促进教育公平、提升教育质量、深化教育改革等一系列实践命题进行的广泛而深入的研讨。