张女士家的邻居，有一个很乖的宝宝，由于张女士特别喜欢孩子，所以经常会逗邻居家的宝宝玩，并且有什么好吃的，也经常会给宝宝带。
最近，张女士算了算，刚好是邻居家宝宝该上幼儿园的时候了，但是却不见邻居有任何的动作，张女士起初以为，邻居可能已经给宝宝报过名了，便没有多想什么。
但是当幼儿园开学的时候，张女士看到邻居家的宝宝仍旧没有上幼儿园，于是张女士就十分的疑惑，难道是邻居没有报名成功吗？
不应该啊，毕竟小区的幼儿园是一所私立幼儿园，应该是比较容易报名的，不像公立幼儿园那么难报名。于是，在小区广场碰到了邻居之后，张女士就问邻居，宝宝为什么没有上幼儿园。
邻居满不在意的表示：“幼儿园就是带孩子，上一年就行了”。甚至还认为现在小区幼儿园的收费那么贵，孩子在幼儿园也是吃喝拉撒玩，在家里也是吃喝拉撒玩，并且家里也有老人可以照顾，为啥要掏冤枉钱给幼儿园呢？自己家长在家里带孩子还能省下多少保育费呢。
张女士对于邻居的这种态度并不认可，刚想反驳，邻居却又表示，宝宝在家里的时候，是多个家长带一个孩子，孩子要是有什么磕碰，或是身体不舒服，或是其他问题，家长都能够及时的发现，但是在幼儿园，一个老师管那么多的孩子，怎么可能及时的发现孩子的异常？相比还是家里对宝宝的健康安全更好一些吧。
这话说得张女士差点没接上口，但是邻居还没说完，继续向张女士阐述自己的理由。
邻居认为自家宝宝从小就很乖，不调皮，不闹腾，但是反过来说，这样性格孩子，是很容易受到别的坏孩子欺负的，幼儿园里面那么多人，谁能保证没有坏孩子呢？要是自己家的宝宝被欺负了怎么办？
听到了邻居的话，张女士差点就被洗脑了，一时间甚至忘了自己刚才想要说什么。
看到张女士懵懵的样子，邻居正想继续说点什么，却见邻居的丈夫火急火燎的赶了过来，一见到邻居就非常的生气。
原来，邻居丈夫因为工作很忙要到外地出差，所以这段时间无暇顾及宝宝上幼儿园的事情，于是就交代邻居一定要给宝宝报名，而邻居只是随口答应了一句，并没有当回事儿，认为这是小事，不足挂齿，所以没有报名也没和丈夫说。
而邻居丈夫一直以为邻居已经给宝宝报名了，今天幼儿园开学的时候，邻居丈夫出差还没回来，不过因为邻居丈夫十分想要看到自己宝宝上学的样子，于是就加紧处理完自己的工作，赶在宝宝放学之前回来了，就是为了要在放学的时候看一看上了幼儿园的宝宝，但是邻居丈夫在幼儿园门前左等右等，一直等到幼儿园的宝宝基本上走完了，也没见到自己的宝宝，于是丈夫就到幼儿园去查询，结果发现自己家宝宝根本没报名，这才非常的生气。
看到丈夫这么生气，邻居赶忙给她丈夫解释了自己的理由，但是她丈夫听完，却直叹邻居的思想太狭隘了，宝宝上幼儿园，可不仅仅是玩而已，幼儿园也不仅仅是个帮人带孩子的地方。
那么，按时上够三年幼儿园真的很重要吗？答案是肯定的。
01三岁是宝宝成长的一个分水岭
我们都知道，幼儿园一般招收的宝宝都是三岁，那么为什么宝宝三岁的时候适合上幼儿园呢？其实，主要是因为宝宝在两岁半到三岁的时候，宝宝的心理会产生一种变化。
在两岁半之前，宝宝本身的发育特征和心理成长特征，偏向于家庭式的亲子阶段，宝宝在两岁半之前最需要的就是家长的呵护，适合在家里进行家教，从而让宝宝的心理和身体都能够很好的成长。
但是宝宝长到两岁半到三岁的时候（每个宝宝的成长情况不同，所以会有一些差异），宝宝就会逐渐的产生一种自我性，也就是说，单单靠家庭教育已经无法满足宝宝的成长需求了，因为宝宝需要去见到更多除家庭以外的事物、场所、环境以及其他人群等等。这其实也是孩子成长的一种必然趋势。
宝宝在一个月的时候，被称为新生儿；在一岁以内，被称为婴儿；在三岁以内，被称为幼儿；而在三到六岁，则被称为学龄前儿童，为什么这么划分呢？
因为三岁的时候，宝宝不但心理方面会产生较强的自我性，并且身体上也在发生着巨大的变化，家长其实可以发现，三岁的宝宝免疫能力更加强大，个人生活技能学习能力显著提高，肌体发育更为明显，这一切的现象，其实就代表着孩子已经可以开始接触社会了，已经需要开始进行交际了，已经需要学会从家庭之外的因素中汲取安全感了。
而孩子在这个年龄段所需要的学习、锻炼环境，却并不是家庭环境能够提供的，因为家庭环境中没有孩子成长所需要的必要因素，如果不按时将宝宝送到幼儿园，那么宝宝的发展就可能会受到影响。
02不经历小班，宝宝发展可能会受影响
宝宝在三岁，也就是该上小班的年纪，都有哪些能力适合进行发展呢？
通常来说，在三岁的时候，宝宝本身的认知能力将会提升明显，所以在这个时候，最好能够全方位的对宝宝进行感知锻炼，就比如视觉刺激、听觉刺激、空间判断、时间安排、事物观察等等。
而这些能力的锻炼，在家里的时候，家长一般是没有系统的方式对宝宝进行锻炼的，但是在幼儿园就不同了，幼儿园有专门的儿歌引导，有涂鸦培养，经常会做一些游戏，且具备很多锻炼宝宝能力的设施等等。
可以说，幼儿园拥有宝宝成长所需要的锻炼因素，而这些在家里则往往处于不足状态。
另外，宝宝上幼儿园，还有一个十分重要的能力需要锻炼，那就是社会适应能力，这种能力也是宝宝成长阶段不可或缺的。
03幼儿园为宝宝提供了一个初级社会
其实，幼儿园本身就是一个初级社会，这个社会中没有太过复杂的因素，是宝宝正式接触社会的最佳实习地。宝宝想要在以后适应真正的社会，必定需要先从幼儿园的小社会开始适应。
那么，宝宝在这个初级社会中，会得到哪些锻炼和成长呢？
首先，宝宝对于社会将会有一个初步的认识，知道这个世界是很大的，除了家庭之外，还有更为广阔的地方，除了家长之外，还有很多其他的人，并且初步感受到一些社会规则，感受自己在社会中的角色，并且进行自我认识等等。
其次，宝宝在这个初级社会中，还会在无形中锻炼自己的语言能力，交际能力以及主观能动性和积极性等等。
因为宝宝在这个集体环境中，或是因为主动、或是因为被动，都需要和同学们进行交流，而不同的人有不同的交流方式，期间肯定会出现一些问题，而宝宝就会在这种不断发现问题的过程中，潜意识的与解决这些交流问题，从而让自己的交际能力、语言能力等得到明显的提高。
另外，宝宝在幼儿园生活的过程中，将会因为和同龄人的沟通而获得一种在家庭教育中无法获得的心理成长。
因为在家庭教育中，孩子永远都是受教育者、受监护者，也就是说宝宝永远都是低位者。
但是在幼儿园不同，宝宝将有机会成为高位者，比如：一个宝宝画画很好，别的宝宝很羡慕，那么宝宝在画画方面就是高位者，就能够因为帮助其他宝宝提高画技，而成为其他宝宝的“教育者”，从而体验不同的社会地位，这对于宝宝以后的心理成长，具有不可替代的重要性。
04专业幼师要比家长更懂如何教育孩子
最后，最重要的一点，就是对宝宝教育的专业性了。
一个优秀的宝宝，必然需要一个优秀的引导者。家长固然是宝宝成长过程中最“真诚”的教育引导者，但是由于家长通常缺乏专业性。
所以会出现“有心无力”的情况。这时候，就需要更为专业的教育引导者来引导宝宝进行成长了，而这些专业的引导者就是幼师。
幼儿园的幼儿师，一般都是经过国家统一考试的，具有相关资质的人员，他们对于孩子的成长特征、学习能力等各方面，具有更专业的了解，能够较为明确的发现宝宝在成长中出现的问题，并且能够以正确的方式对宝宝进行引导纠正，而这些都是家长力不能及的事情。
另外一点，就是幼儿园除了有专业的老师，还有能够辅助老师对孩子进行健康教育的器材和其它硬件设备，这些育儿道具的使用，将会让宝宝的成长速率更好、更快，但是在家里，很显然是不会具备全面的教育器材的，所以就算是家长有教育宝宝的能力，也没有教育宝宝的环境和条件。