生活再苦，学习再累，我们都要微笑着面对一切。没事的时候，玩弄一下凡尔赛文学也未尝不可，可是大家知道吗？凡尔赛文学虽然是火在当下，但是真正的鼻祖却是央视的撒贝宁老师。
不知道您是否还记得撒老师曾经直言“北大还行”，让多少人酸的流泪，又让多少人怒火中烧。其实，这就是撒贝宁的语言风格和做人处事的态度，乐观豁达，上进而坚强。
一、撒贝宁再秀凡尔赛文学太“心酸”：辅导学生效果太好被辞退
最近撒老师又“傲娇”了起来，在最新一期的《你好生活》节目中，央视的几个主持人在一起聊天，大家在谈到高考成绩的时候，都毫不谦虚。
张蕾说自己艺术类第一名，尼格买提也说自己是第一，康辉直言“谁不是第一？”没想到，撒贝宁来了一句“我怎么跟一群还要考试的人坐在一起！”以至于央视新闻官号都给他盖章认证“撒贝宁才是凡尔赛本赛”。
而在谈到大学勤工俭学经历时，撒贝宁更是直言自己做家教给人家孩子辅导作文，但由于孩子成绩提高太快，辅导效果太好，一个月不到人家就通知不用来了，自己居然因为教得好被辞退。
二、现实中的老师上课真的会留一手吗？
在节目播出后，网友都在纷纷留言提问，撒老师到底用的是什么方法，能否透露一点秘诀。但更多的人是在“惋惜”，认为撒贝宁当时应该慢慢来，一下子把秘诀全都教给学生，结果教会徒弟饿死师父了。
而随着讨论的深入，开始有人直接表示现在“上课留一手”的老师太多了，上课不讲课后讲，课堂讲课效率低，讲一半留一半，直接导致孩子一知半解，最终不得不求助于老师补课或者去辅导班上课。
但事实上真的如此吗？或者说这样的老师多不多？
作为老师，我很坦白地说自己在课堂上都是尽最大努力在输出所有的知识，不存在有任何的保留，每次上课也都是充分地备课，哪怕是教了很多遍的课本，也都是重新添加最新的素材进去讲解，生怕学生听得枯燥无味，甚至还担心学生会觉得“吃不饱”。
在未当老师之前，我也曾听说过有些老师上课不讲课后讲，指的就是自己私下带学生，我们不能排除有这样的老师存在，但是平心而论我是真的做不到那么过分，而我周围的老师也都是没有那么“坏”，大家都是在相互较劲，看看谁班的成绩教得好，又怎么会去玩保留的套路呢？
三、素质教育的变革下老师真的不容易
在过去都在讲分数，讲成绩，但现在讲素质教育的趋势已经不可逆转，老师的角色实际上已经发生了很大的变化。
过去学生需要老师去传授知识，而且老师几乎也是学生唯一获取知识的依赖，学生也只需要去掌握足够的知识就能成为所谓的好学生。如此一来，老师的权威的确很大，上课讲不讲重点，如何去讲重点，都会直接影响到学生的成绩。
但是现在呢？课程设置越来越优化，学生学习的内容不仅仅要依靠老师来教学，还要依靠学生的自主学习，自我思维，现在的课本和过去完全不一样，有老师讲的，也有学生自己学的，更有需要学生思考的。再加上教研组和学校对教学进度和重难点把关，老师又是如何去随意决定上课内容呢？
相反，现在的老师面临的压力比过去要大得多，教学只是工作的一部分，更多的是在思考如何去适应日新月异的教育发展，如何去面对互联网思潮下的年轻孩子们，在课堂上用“如履薄冰”来形容一点都不为过，还谈何在课堂上“留一手”呢？
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