之前看过一个很火的视频，妈妈配文：“你们上厕所的时候，腿上有没有这么一个玩意儿？“镜头一转，只见妈妈的腿上，坐着一个无辜又可爱的小婴儿。这个视频，引发无数宝妈的赞同。因为，家里有个同款宝宝。
很多妈妈会发现，小宝宝长到一定月份，会忍受不了分离，特别是与妈妈分离，一分钟都不行。明明前阵子家里其他人抱都可以，但现在，只要妈妈走开，哪怕上个厕所，他也会趴在门口哭得“惊天动地“。这到底是咋了？
一：“妈妈不见了“
宝宝只想和妈妈时刻待在一起，一旦分开，就会产生一种情绪，叫“分离焦虑“。
你可能会问：“分离焦虑不是上幼儿园时才会出现的吗？“其实，分离焦虑，在宝宝6个月大时就开始了。布谷妈之前在一篇文章分享过，宝宝半岁时，他开始深深地依恋和爱妈妈，也就是在这时候，他学会了焦虑。
半岁之后的宝宝，有了大变样。之前饿了、困了，家里其他人都可以过来喂奶粉、哄抱。但现在，他宁愿饿着肚子、强睁着眼不睡，也必须要妈妈过来哄他。因为这时候，他开始深爱着自己的妈妈，只有“妈妈“这个人的出现，才会让他心情愉悦。
爱有多深，分离的焦虑就会有多严重。还不会思考因果关系，他们以为看不见，就是消失了。所以，只要妈妈离开他的视线范围，宝宝就会担心失去亲爱她。
但我们也不能时时刻刻陪在宝宝身边啊，这该怎么办呢？
当然，我们无需，也没必要寸步不离地守着宝宝。除非他已经惊恐大叫了，我们应该立刻冲过去安慰他。其余时候，让他学会承受一点点的焦虑，是很有好处的。比如，他会通过“妈妈消失但总会回来“这一原理，慢慢解决自己的分离焦虑。
在这一阶段，宝宝还特别喜欢玩“捉迷藏“游戏。他会拿布蒙住眼睛，然后一把扯下来，当看到消失又回来的你时，他尖叫着、大笑着，看向你的眼神里都闪着亮光。如果你肯配合，这个游戏他能乐此不疲玩很久。
通过这个游戏，他能把在现实中遭遇过的痛苦情绪，在游戏中释放出来。而且一遍遍体验“妈妈不见了----妈妈回来了“这种经历，逐渐明白，看不见的人或物，不代表就消失了，是会重新回来的。从而自己克服分离焦虑，发展出承受能力来。
二：“让我来“
在布布一岁半的时候，我们一起回了老家。不到一个月，她就把爷爷奶奶的客厅重新改造了一遍：
橱柜左边的玻璃门连着一个快脱落的链条，吊在半空中摇摇欲坠；而右边的玻璃门，早已不知去向。本就有些年头的小木凳，也变得一瘸一拐。爷爷喝水的茶杯杯盖，不知被埋在哪个沙堆里生了锈。而奶奶抽屉里的东西，总能躲在屋子各个角落，随时准备冒出来吓你一跳。
一旦宝宝到了9个月，能自己动手了之后，他就逐渐从被动地依赖我们，转为主动的“靠自己“。这时候，他的人生信条里写满了“我来“二字。
想给他喂饭？他会一把夺过你的勺子，嘻嘻哈哈在碗里搅拌个不停。你一个不注意，面条就挂满了他一脸，偶尔还有几根菠菜叶子藏在头发里不想出来。有时他还觉得家里的墙装修得太单调，“啪“，一个沾满汤汁的手掌印就结结实实给印了上去。
你站在屋子中央，看着这个活泼好动的小宝宝，不禁有些惆怅：“好怀念以前那个乖巧听话、不会动弹的小婴儿啊！“
是的，小宝宝在发展自己的主动性后，他就与我们产生了“利益冲突“。“不不不“便成了我们的口头禅。而等他能开口说话后，他对我们说得最多的，也是：“不！“
小宝宝并非故意要跟我们作对。主动研究和摆弄东西，是他们发现和熟悉周围世界的一个必经阶段，也是发展认知和智力的一种方法。这是他们的天性。
但布布的姑姑，却有些惊讶，甚至疑惑：“小孩子都这么能折腾吗？记得我儿子小时候可安静了，家里的东西也从不乱翻啊。“
确实会有些宝宝，从小特别乖巧，乖巧得出奇。是什么使一个天生就富有主动性的婴儿，在1岁以后，却依然没有表现出对周围环境的好奇心和探索欲呢？只有一个办法，那就是----恐吓。
“那个不能碰，会撞到你！"
"这个不能拿，危险。"
"把手上东西放下，摔坏了怎么办？“
......
在一遍遍制止和恐吓下，孩子最终失去了他的好奇心，也损害了他的认知能力和主动性。等他再长大一点，你会发现，孩子变得特别“懒“：懒得探索、懒得自己动手、懒得思考、懒得帮你忙。
那家里的东西，有些确实不能让他碰怎么办？
把你认为珍贵的、危险的、不适合他玩的，通通收起来。而那些不怎么重要的，安全的东西，留给他尽情探索吧。孩子并不是非对你的贵重物品感兴趣，他只要有得玩，就很知足了。
三、“那个带洞的盆是啥？“
闺蜜无比兴奋地在群里宣布：“我家宝宝才14个月大，就已经能自主如厕了。“宝宝掌握了新技巧，确实是件让人高兴的事。只不过，闺蜜可能高兴得，有点太早了。
十四、五月大的宝宝，对那个带有洞的小便盆，既不感兴趣，也不在意之后是否还会看见它。他甚至觉得，坐在那个洞上很无聊，还不如到处走走。但小宝宝之所以愿意配合地坐在上面，完全是因为，那样会使妈妈高兴。
但随着越长大，他就越不愿意长时间呆在那里。大人的期盼，会让他有些压力和紧张，如果排便失败，他甚至还会产生羞愧和挫败感。他的心理和生理都在抗拒着：“我才不要去那个愚蠢的盆上坐着。“
2岁以前的孩子，还没有发展出自己控制括约肌的能力。这时候给他如厕训练，即使有成功的时候，那也只是碰巧。但在这期间，他要承受很大的心理压力。担心自己失败，担心做不好而失去妈妈的爱。
2岁以后，我们可以循序渐进地对宝宝进行如厕训练。
一开始，要引导他说出来。比如教他：“如果宝宝感觉要拉粑粑了，就告诉妈妈好吗？“当你得到他有便意的信号后，就把他带到便盆处，让他把排便和排便地点建立起联系。不要太慌忙，即使没来得及让宝宝坐在便盆上也没关系。我们不慌不忙的态度，才能让宝宝放松下来，不会产生抗拒心理。
总有那么一天，你们做得很及时，一切都刚刚好。你高兴，孩子也很高兴，他觉得自己做了一件很了不起的事。那么，到这，如厕训练就完美结束了吗？
当然没有，还差得远呢。
到了第二天，什么便盆？不要！宝宝可能早忘了还要坐便盆如厕这件事，或者，他只想用自己的方法排便。不要羞辱和指责他，也不要忧心忡忡觉得：“这可怎么办啊，反反复复学不好，到3岁怎么上幼儿园？“
多提醒、鼓励、称赞他就好，用耐心去包容他。在试过很多次，或者几个月后，你会发现，成功的次数大于失败的次数。最终，你们都成功了！
宝宝一般会在2-3岁学会如厕这件事。但他掌握了一项能力，并不代表他就能一直做好不出错，他可能会随着心情表现出配合或者不配合的情况。
这并不是他们在挑战我们，他还只是一个不能完全控制自己的孩子而已。如果我们态度强硬，才有可能真正使这件事，变成我们和孩子之间的一场拉锯战，双方都想赢。
布谷妈妈说：
宝宝在1-2岁期间，会热情地投入到身边环境中，也许会和亲爱的妈妈对抗，也会出现一系列“坏毛病“。但妈妈再烦，也别让他改。这一切都只是因为，你的小宝宝，他在慢慢长大。有你的包容和耐心等候，他会成长得更出色~