教师待遇问题，历来是人们街谈巷议的一个热点，多年来，曾发生过多起“教师讨薪”等典型事件，国务院和教育部也数次发文，保障教师的工资待遇，并明确规定，义务教育阶段教师的工资水平不低于当地公务员的工资水平。#教育#
老师们普遍认为，虽然若干年来，教师的工资待遇一直在提高，但其速度远远跟不上房价及生活用品涨价的速度。工资低，开支大，依旧是困扰不少教师家庭的一个重要问题。
深圳一名普通的中学教师工资单曝光，令人羡慕
最近，有位深圳普通的中学在编教师，在网上晒出了自己2019年3月的工资单，被“潇湘晨报”“网易新闻”等多家媒体转发，引起了网友们的广泛热议。
职务工资5533元，级别工资4479元，特区津贴2275元，岗位津贴6980元。这些还仅仅是基本工资部分，另外还有绩效工资、事业岗位津贴等其他津贴和补助，一起算起来，这位教师当月拿到手的总工资有26243元。有热心的网友帮忙算了一下，这位教师的年薪应该在30万以上。
普通教师？年薪30多万？工资单一曝光，立即吸引了人们的眼球。有人表示羡慕嫉妒恨，就连百度、字节跳动的程序员也发出了感叹：人家待遇这么好，还不用“996”，还有寒暑假等很多休闲时光，人家那才叫生活呀！
也有不少人对那个人是不是“普通中学教师”表示深度怀疑，觉得他肯定不是普通教师，应该是校长吧！但人家为什么要说假话？说假话有必要吗？这就令人百思不得其解了。
羡慕也罢，怀疑也罢，事实终归是事实。深圳有部分老师工资高，还有事例足以证明！
2019年10月，深圳市龙华区教育系统公布了一则消息，2019年该区教师的校园招聘：1.提供事业单位正式编制；2.年薪本科生26万以上，研究生28万以上；3.全日制博士奖励20万，优秀毕业生奖励3-8万……而同期深圳中学招聘教师的待遇比这还高。
前不久，深圳市南山外国语学校招聘了20名初、高中教师，其中有19名是来自清华和北大的硕士、博士，其中有13位是本硕连读，剩下的一位也是来自我国师范类最高学府北师大的本硕连读生。
可想而知，这些国内顶级名校的硕士、博士生，即便是做中学教师，工资待遇也不会低吧。
至少有四类老师工资待遇相对较高
近几年，国家三令五申，禁止在职在编教师搞有偿家教，教师从事第二职业也饱受诟病。每个月拿点死工资，养活一家几口还算勉强，如果有意想不到的天灾人祸，或者买套房买部车什么的，就得勒紧裤腰带过日子。
这是大多数教师真实状况的写照。但是，与同其他所有的行业一样，教师群体中，并不是所有地方所有人日子都过得那么艰难，就目前来说，中小学教师中，至少有四类老师工资待遇相对较高。
第一类：经济比较发达地区的教师。北京、上海、广州、深圳，还有武汉、杭州等一线城市，经济比较发达地区，在重点学校工作的有编制的中小学教师，或者在比较高端的民办学校教书的骨干、把关教师，属于收入比较高的群体。他们的工资待遇根据学校的具体情况和当地的经济水平，年薪为十万至几十万不等。
第二类：文凭学历比较高的教师。比如到深圳工作的清华、北大毕业生，研究生和博士生，在国外名校读研然后受聘到国内中小学任教的留学生，他们一方面自身学历比较高、知识比较深、阅历比较丰富、视野比较开阔，另一方面也是作为重点人才引进的，所以待遇都很高。
第三类：已经走上学校主要管理岗位的教师。曾是一线教师中的佼佼者，后来走上了管理岗位，如果是初级或中级管理，待遇还不会有多高，比普通教师稍好一点，如果被任命为学校的校长、副校长，能够独当一面，薪资待遇就会相应的提高，从而成为教师群体中相对待遇较高的。
第四类：教学功底相当深厚的专家、学者型教师。如上海的特级教师于漪，西部名师李镇西，还有深圳盐田高级中学的熊芳芳老师。他们原本都是普通教师，因为他们一边从事教学实践，一边进行教学教该和教育管理方面的研究，日益独到精深，取得了比较非凡的成就。除了拿一份固定工资，外出作报告、上访谈节目、从事网络授课、撰写文章或出版专著销售，均可以取得可观的收益。综合起来，每年的总收入就不低。
穷则思变，关于目前教师整体收入状况的思考
当然，综观全国和教师整体，高收入教师只是小比例存在，而大多数教师收入一般或偏低，所以，教师行业整体工资水平应该是不高的。
但各行各业不都是如此状况吗？三教九流，行行出状元，但每一个行业中的“状元”，或者说比较成功的“高收入”群体毕竟都是少数人，教师也一样，想整体成为一个高收入群体是不可能的。
而且近几年，大批国内外名校毕业生、非师范类重点大学毕业生涌入中小学，纷纷占据着中小学教育的高地，这无疑给现有的教师、各类师范院校毕业生造成冲击，带来压力。
很多在职老师，提到自己的待遇，就是一声叹息，或者寻找各种理由来表达心中的不满和哀怨。但是，教师高薪者大有人在，上述四类人也不是少数，为什么不是你呢？
笔者认为，高薪吸引高端人才进入教师队伍，真正在教书育人中发挥巨大作用的学者、专家型优秀教师群体就能获得较高收入，这是提高教师队伍素质、适应未来教育发展的大趋势。
穷则思变，面对我们自己不太如意的状况，面对强手如林、竞争越来越激烈的形势，我们在职在编的教师是不是应该想点什么、做点什么？